我开课的内容是《燃烧和灭火》。在生活中，同学们都已经十分熟悉燃烧的现象；本课题的目的是对燃烧的化学实质作探究，对之前所学过“燃烧”的意义进行深入了解并且应用于实际之中，并运用这些原理在火灾事故面前冷静处置。本节课着重体现化学学习内容的现实性，同学们从生活走向化学，从化学走向社会。培养学生对化学的应用意识，特别是发生了胶州路特大火灾之后，这节课的内容现实意义更强了。
    在此我要感谢教研组的金老师，郑老师的宝贵建议，还有实验室的毛老师对我的协助。
    化学是基于实验的科学，这节课的定义的引入和说明都由实验完成。在备课的阶段很大一部分是实验的准备，精彩的实验能激发学生学习化学的热情，增加课堂的趣味性，课堂上基本达到了这些目的。比如氢气、面粉的爆炸实验，铁粉的焰火实验让人印象深刻。但还有一些实验因为一些原因没有实现，比如火灾时毒气废气都向上飘实验中倒扣的烧杯里的高的蜡烛先灭，低的蜡烛后灭。
    在教学过程中，我注意积极调动学生，他们对这堂课参与热情也很高，在我试讲时甚至有同学课后还要与我讨论灭火的方法。
    知识与实际的密切联系是这节课的特点，我还特意创建了假定环境让同学思考，比如：人在二楼，底楼已经烧起来了，三楼没有，该往哪里逃呢？人已经跑出来了，发现火还没有烧到自己的房间，又想起有些东西没拿出来，该不该回去拿呢？火不大烟很大，该不该开窗散掉点烟呢？增强学生遇事处置能力。
    最后，这节课还有许多不足的地方，有些预想没有实现，在今后的工作中请各位老师多多指教，本人也会努力提高教学水平，使课堂既有趣又有实际的收获。