[讲座名称] 科举的故事
[主讲教师] 朱海
[针对年级] 初二
[开设时间] 第10周周二15：05-16：15
[开设地点] 初二1班教室
[讲座简介] 
  一、中国科举制度的体制。
     童试、乡试、会试、殿试
  二、中国科举制度的发展史。
    1、先秦的世袭制度
    2、汉朝的察举制度
    3、魏晋南北朝的九品中正制度
    4、隋唐以来的科举考试制度
  三、中国科举制度的意义。
    1、独立创造。 
    2、历时长久。
    3、影响深广。
    4、不了解科举制度，就不能说真正了解中国的历史和中华文化。

[听后感]
   周二，我参加了《科举的故事》的讲座，讲座中，老师主要介绍了中国的的五大发明——科举制度、科举考试时发生的一些趣事、科举考试有关的一些人文建筑（贡院）、科举制度对当今社会的影响等内容。其中，科举考试的环境、科举考试的流程以及科举中的“至公”都是一些引人深思的问题，在科举历史上发生的孙曰恭和苏轼的意外事件也是几个蛮有趣的案例。总的来说，这次讲座还是让我增长了见识，开拓了视野，了解了更多我们国家的历史故事。（16届 陈心怡）

   参加了《科举的故事》的讲座了解了从隋朝开始，隋炀帝发明的科举考试。这项发明可以称得上是中国的第五大发明，它包括乡试、会试和殿试，是我们现在从幼儿园到大学教育体制的前身，老师还给我们讲了考试的地方-江南贡院，对于去过南京江南贡院的我来说颇有感触。之后老师又讲述了在一些发生在科举中的趣事。这个讲座甚是令人增长见识。（16届 吴晓语）

   11月4日我有幸聆听了“科举的故事”讲座。该讲座围绕着我国科举制度的缘起、发展和衰亡的过程，讲述了一系列有趣的故事，有些逸闻轶事是我头一次听说的，很有意思也很有启发。这个讲座使我认识到任何制度的产生最初或多或少都能推动社会的进步，但是如果不随着时代潮流改革，那么最终会成为社会发展的障碍而退出历史舞台。我希望类似启发我们认识历史和社会发展的讲座能多举办一些，除了邀请我们听讲座，还可以让我们围着这讲座的内容展开现场讨论，这样会有更多的思索，受益也会更多。（16届 吴益哲）

   第十周我参加了朱老师开设的讲座《科举的故事》。在讲座中，我了解到科举是现代考试的前身，也是一种公平的象征。老师向我们详细讲述了：科举的由来，科举的制度框架，科举中的防作弊手段，科举的考试环境，科举中发生的许多趣事等等，让我们全面地认识了科举。老师的讲解让我了解到许多寒门士子便是靠科举改变了命运。"朝为田间郎,暮等天子堂"的故事，当然我也了解到了为科举耗尽一生,终无所获。我认为：科学虽然改变了一部分人的命运，但由于考试的局限，限制了人的思想行为，有利有弊。这次讲座让我学到了许多。（16届 陆地）