讲座名称：杀手数独
讲座老师：吕宝兴 校长
讲座时间：2012年2月22日下午1：00 - 2：00
讲座地点：华育中学第一报告厅

【杀手数独简介】
　　介绍：杀手数独（Killer Sudoku）是一种数学智力游戏，它结合了数独（Sudoku）和数和（Kakuro）的玩法，所以一般比数独、数和等数学智力游戏难一些。
    规则：和数独一样，在空格内填上1到9的数字，但是每个数字在每行、每列和每个3x3的小九宫格内不能重复。杀手数独增加了“区”(Cage)，一般以虚线或独立的颜色划分，区内数字的总和，必须和它附有的数字相同。
    下面对杀手数独所涉及的基本元素简单介绍一下：
    单元格：数独方格中基本的单位，一般有9×9共81个，见下图绿色区域，可以表示为G3、H8；
    行：数独方格中横向一排九个单元格的集合，见下图中蓝色区域，可以表示为B行；
    列：数独方格中纵向一列九个单元格的集合，见下图中粉色区域，可以表示为5列；
    宫：数独方格中黑色粗线划分的区域，一般呈3×3的正方形，按从左到右、从上到下的顺序依次为一至九宫，见下图中黄色区域，可以表示为六宫；
    虚线框：杀手数独独有的元素，把一些数字框在一个单位内的标志；
    虚线框只和：表示虚线框内所有数字之和。

【听后感】
    这个星期三，我去听了吕宝兴校长讲的关于杀手数独的讲座，我觉得这个讲座都还算比较有趣，我对杀手数独比较感兴趣，我觉得老师不用把整个数独讲完一大半，其实只要教会我们就找到那个突破口就行了，剩下的可以让我们自己去做。我对这次讲座的效果感到很满意，希望以后学校能够多开设一些关于数学的讲座。（14届 万丰诚）

    这周三我在报告厅听了一次讲座——《杀手数独》。给我们讲课的老师是我们的校长。这次讲座中，整个的气氛很活跃，同学们都在绞尽脑汁思考放在他们面前的数独题。他们一边听着老师的指导，用老师所教授的方法一起在解题。题目很有难度，使很多同学都在想尽办法找思路。这时老师的一个提示，就带给我们了想法，往往这一个数字就能使题目迎刃而解了。整个讲座围绕着浓浓的学习气氛，没有同学在讲无关的话，都在讨论那个格该填什么。这次讲座教会了我许多关于杀手数独的技巧，让我受益匪浅。（14届 侯群遥）

    在周三下午1点到2点中，我听了吕老师讲的讲座——杀手数独。说起数独，我充分了解它还多亏了华育所开办的比赛呢！在我进入华育以来的第一届数独比赛中，我仗着数学的优势参加了比赛，却发现这根本用不到数学计算，只需要逻辑推理能力。9×9的方格和一些数字，乍看之下好象没什么。但数独迷人之处，就在于其中的推推敲敲的过程以及解出来之后的成就感。一些不起眼的数字却能组合成变化无穷的题面，让我一下子就沉迷于此。虽然那次比赛是失败的，但它却打开了我对数独的热情，之后又接触了各种不同的变形数独，杀手数独就是其中之一。起初杀手数独让我无从下手，可在听了吕老师的讲座后，我学会了用每一个行、列、宫的数字和确定以及使用数对来排除数字的方法，让我在做杀手数独时更加得心应手。为此，我感到很开心。我希望在数独中，我将成为下一个Number One！（14届 顾思远）

    杀手数独的难易程度一直不是同一级的数独所能匹敌的，很高兴我们学校也能开展关于它的讲座。我觉得讲座开始时对杀手数独的介绍可以少一点，更多应该侧重于解题的方法，而如果方法比较少的时候，可以对其中的几道题进行精讲，这样写在黑板上较用鼠标指示来得更加清楚，而且讲座的互动可以多一点，使它更加趣味。 数独，1~9个数字，像一个个不同的人物，他们有不同的特征，不同的性格，要我们给每个人安排正确的位置，才会发挥作用，而杀手数独亦是如此，在解答数独的时候，使我们掌握良好的逻辑思维方式，在学习和生活中受益匪浅。（14届 高依丹）

    这个星期三，我听了“杀手数独”这个讲座。这个讲座是给我们介绍杀手数独以及它的解法的。首先是“杀手数独”这个名字的来源。据说是因为它过于耗时，解出一题需要耗费大量时间，又有浪费时间就是浪费生命之说，等于是它在慢慢杀死你，故而得名。杀手数独确实怪异，一开始一个数字也不给你，只给你几个格内的数字之和。做杀手数独最考验你的计算能力和逻辑推理能力。解杀手数独的方法就是“45”法则，即每行、每列、每宫里的数字加起来等于45。在听了这次讲座后，我对它的运用更加熟练了。因此，这次讲座我的收获就是能更快地解决杀手数独。（14届 卢睿阳）