时下，穿越剧在银幕上非常流行，但未必依据真正的史实来演绎。为了帮助学生辨别并学会用审慎的眼光来看待“穿越”，老师布置了有关“穿越”的历史小论文题。
    本题要求学生根据历史课所学，在运用史实的基础之上加入适当合理的想象，描述“穿越”后的遭遇或者见闻，文中必须包括至少三个明显的历史信息（例如：事件、政策、时代、工程、作品、人物……），以第一人称“我”来描述。

南宋皇帝一天

初一（五）班 张若愚

    公元1141年的西子湖畔，杨柳枝随风摆动，湖面上波光粼粼；御街两侧，店铺林立，叫卖声、吆喝声不绝于耳。而这太平盛世般的景象却掩盖不了风雨飘摇的国事。
    “皇上，与金人的和议快要结束了，金人答应归还太皇太后，可这条件……”宰相秦桧拿着一份奏折，向我汇报着。一听到自己的母亲能回到身边，我便激动不已：“说下去，条件是什么？”秦桧跪在地上不语。我急切地问：“爱卿有何难言之隐？”秦桧说：“这金人也欺人太甚，拿地图来！”
    一张地图展现在我眼前。“皇上，”秦桧说，“金人的条件是这样的：东部以淮水为界，西以大散关为界，金人令我们称臣，每年交纳50万元的岁币。”“皇上，万万不可答应！”未等秦桧讲完，一位大臣便站了出来。“皇上，天下未有中国向北胡称臣之事，若是答应，会遭万世唾弃！”我心里一震。可又一个声音响了起来：“皇上，天下岂有皇上见不到太皇太后之事，若是反对，岂不符孝道！”
    我沉思片刻。“还是按照秦爱卿的意思办吧。好了，近日朕有些疲惫，退朝！”我刚走下龙椅，便想起了一件事：“秦爱卿等会来面见朕！”
    一个时辰后，我已坐在寝宫里。“秦爱卿，朕让你办的事你办好了吗？”秦桧笑了笑：“皇上放心，我已令人将岳飞密送入京，现关在行在的监狱里，罪名为‘莫须有’。”“好吧，便这样吧。”我松了口气。“哎，再让史官写上：太皇帝和皇兄北狩！听到没有！”“是，皇上。”秦桧转身退出了宫殿。
    望着行在的繁华，我不禁心中涌起了一股悲凉。“皇上，今年的会子（注：南宋纸货）已印刷完了。”下人来报奏。“知道了！”我伫立在窗前，望着北方，久久不语……

点评：作者是一个高明的“猎手”，他故意不写大热门岳飞，而是选择了遭人唾骂的赵构和秦桧来写。本文包含的历史特别多，看得出作者的知识储备很丰富。

文成公主——一位文弱又强大的女子的自述

初一（1）班 魏洵婧

    我是唐朝宗室之女，自幼被唐太宗和长孙皇后收养在宫中，被册封为公主，就是史上著名的“文成公主”。
    在我17岁那年，吐蕃使节禄东赞来到了宫中，向唐朝请婚。他们态度十分诚恳。还送了好多礼物。父皇李世民知道后。考虑到“和亲”政策对民族团结十分有利，便同意了。
    可是，让哪位公主去嫁给吐蕃的国王呢？要知道，西藏离长安那么远，一旦嫁出去了就很难再回来。更何况那儿地处边疆，生活落后、举目无亲。因此，我的那些姐妹们都不愿意去。这可怎么办呢？父皇便把目光投向了我。我并没有拒绝，只是问：“父皇，请问那位吐蕃国王是位什么样的人？”父皇说：“他叫松赞干布，是藏族历史上第32代王，自幼受到良好的教育，善骑射竞技，英明干练。他少时父亲便被毒死，可他却平定了叛乱，统一了西藏。”
    松赞干布真是一位雄才大略的君主！当时，我就乐意嫁给他。况且，嫁给吐蕃国王可以加强中央与吐蕃的政治关系，也能传播中原文化技术。于是我便说：“父亲命女儿嫁给松赞干布，女儿没有不从的道理。”父皇听了又惊又喜，便派使节护送我入藏。
    在入藏的过程中，我带去了大批汉族工匠、各种粮食和蔬菜的种子及史书、历算、医学、佛经等文献。我和随从们一起将中原先进的文化技术教授给了西藏人民，改革了当地一些落后的习俗。因此，西藏人民都十分爱戴我，在我到来的那天举行了盛大的庆典，还在大昭寺内供奉了我的像。人们都说，我一个女子的到来胜过了一百年的文化交流。
不幸的是，几年后，松赞干布死了，可我没有离开西藏。我在那里一直生活了40年，一直到56岁去世。
    我在西藏的日子里，吐蕃从来没有攻打过唐朝，与唐朝相处十分融洽。因此，我可以自豪地说：“我一个文弱女子抵得上十万军队！”
    嫁给松赞干布，到西藏生活，是我一生中最明智的决定。虽然我因此放弃了长安荣华富贵的生活，但我并不后悔。这个决定，让我为民族团结与文化交流做出了贡献，让我不像唐朝的其他公主那样被历史长河吞没，而是史册留名，永垂不朽！


点评：女生看历史有女生独特的视角，本文的成功之处在于心理活动的描写，作者在文中融入了对这个人物的情感，读来让人产生共鸣。