政史地学科渗透德育以提高学生的人文素养
华育中学史政地教研组

    学科渗透德育是学校教学的重要组成部分，因为学生在学校接受教育都是在课堂上进行的，教书育人是学校教育的根本。德国教育家说：“教学如果没有道德教育，就是一种没有目的的教育”。
    教师的核心是教书育人，使德育内容在各学科潜移默化的教学过程中，内化为学生的品德。是我们教育工作者任务。
    现在教师对“把德育放在一切工作的首位”有了明确的认识，并开始重视在各学科教学中，对学生进行德育渗透，使学生在学习知识的同时，也能获得道德教育，世界观教育以及其它思想教育。
    我校政史地教研组，从以下几个方面做了积极探索，也取得了一定的成效。
    1、课堂讲授中渗透
    课堂讲授是学科教学渗透德育的主要方法，各科教学前必须深入备课，既要弄清教材的知识内容，又要对教材内在的教育因素深入体味；授课时应力求融知识传授，能力培养，智力开发，思想教育于一体。
    思想品德课是学校德育教育的主渠道。我校在课堂教学中，分年级进行德育教育。预出初年级，进行课前2分钟的“自我介绍”；初一年级，进行课前5分钟的“校园新闻评析”；初二年级，进行课前5分钟的“时政演讲及点评”；初三年级，进行“主题论坛演讲”活动。
    历史和地理学科，根据教学内容的进度，适当结合中国的现状分析中国的历史国情和现实国情，让学生在学习中加深认识和理解，从而学会分析中国的经济和社会的发展，并且探索它的发展规律。
    2、在丰富多彩的课外活动中渗透。
    08学年，为了配合北京奥运会的召开，本组开展了《奥运知识竞赛》活动，对象是预初——初二的学生。
    08学年，初二的学生在政治老师的要求下，进行了各项社会调查，如《08年大学生就业前景的调查》等。
    09学年，地理老师的指导下，我校开展了《绘制——上海旅游路线图》的活动，对于学生了解上海的人文内涵起到了一定的作用。
    09学年，我校历史学科开展了《制作家谱》《造纸》等活动。
    09学年，初一思想品德课要求学生在课外完成一份《我爱我家》的小报。
    09学年，预初思想品德课要求学生在课外完成制作一份《华育中学各项设施示意图》的活动。
    总之，教学中传授知识发展智能，是形成辩证唯物主义世界观的基础，而学科中的思想道德品质教育，又为完成学科知识、智能教育提供了内在的动力和思想保证。学生世界观的形成，同他们的学识、智能、意志、情感、品质的培养，必须将同步发展。 
    良好的品德就会影响学生一生，这对学校和教师而言是不可忽视的使命和责任。


附件：
    在课堂教学中融入时事教育——记初二年级思想品德课时政演讲活动
    2008年第一学期初，在初二年级的思想品德课上就开始进行一项“胸怀祖国、放眼世界”时政演讲活动。活动要求在每节的思想品德课中，一位班级同学对最近发生的时政新闻进行讲述与点评，并由另一位同学对时政演讲进行总结宣传，努力做到初二学生每人都至少成为一次“时事评论员”、一次“新闻通讯员”。下面就让我们一起来分享一些学生稿件：
    吴睿的演讲共分为五个主题。先描述了格鲁吉亚冲突的起因，以及多年前就买下的“地雷”，之后引出了这其实是俄罗斯与美国之间的战争，是这两个国家的冲突。吴睿认为两国都因该以人民为中心，不应该为这些事情严重影响到人民，让他们生活在水深火热之中。然后，众多同学对其进行了点评。杜冰凌同学认为和平是奥运的主要精神，所有参赛的国家都应该以和平为核心，但是在奥运开幕的前一天发动了战争，给人民带来了灾难，同时也违反了之前所说的和平的观念。两国之间应该有的是友谊和和平，希望两国能和平相处。郭家丞说：“如果班级中有不和就打一架是不可取的，要学会和平解决问题。”孙紫照同学表示：原始社会中人类就是弱肉强食，人类是一个整体，虽然会为利益而争夺，但是当人类大敌当前，还是会重新团结的。冯恺睿同学补充到：所有东西都是生生相克，顺应一定的规律的。大国这样也是一种规律，为了照顾自己而找的借口。
    撰写人：初二（6）班 晴天小猪

    9月26日下午，初二5班陈骋同学进行了一次名为“‘尿结石婴儿’——三鹿奶粉事件”的时政演讲，紧扣当代社会热点问题。他首先回放了此次事件的前因后果，然后阐述了三聚氰胺的相关知识以及政府和相关食品安全部门的应对措施，最后提出了自己的观点。    其余同学们也发表了自己的观点：他们认为有些不法商贩唯利是图，把灾祸嫁到婴幼儿的头上，实属没有人性。食品安全是建立在诚信的基础上的。陈骋同学的此次演讲十分成功！ 
    撰写人：初二（5）班 沙利文 

    9月11日在下午的思想品德课上，杨亿龙同学做了一次题为“动漫一代为何视生命为草芥”的时政演讲。大部分的学生都缺乏对生命的思考，不知道活着是为了什么，不知道生命既属于自己，还属于家庭、属于社会。不知道应从心底发出“珍惜生命“的理念。部分孩子不知道生命是什么，不知道生命的可贵。孩子对生命的轻视还源于社会与家长无意地把他们当作”“学习的工具”，分数成了衡量一个孩子好坏的唯一标准，孩子的生活中仅剩下学习。    社会上也并不重视对于青少年的心理教育和生命教育，许多老师和家长并不能了解学生或孩子心里的真实想法，也就不能及时的了解孩子心里的盲区和误区。从而使孩子与上一辈之间没有交流，缺少心灵的沟通，使代沟越来越深，感情也越来越冷淡。

    现在的孩子以自我为中心，碰到事情只从自己的角度出发，很少考虑到父母以及身边人的想法与感受，所以做事不考虑后果，往往使事情变得无法挽回。所以让孩子多与他人沟通，在交流中感受到温暖、学会关爱他人。    家长应该从小培养孩子对生活、对生命的珍惜与热爱。告诉他们生活是多姿多彩的。从更深层次的角度出发，还可以让孩子们知道，要感谢父母、感谢社会，要回报父母，回报社会。用他自己的行动来提升他生命的价值，让他们明白，其实现在的遇到的一些挫折也是他们人生中的一笔财富。生命只有一次，有了生命才能创造更辉煌的未来。
    撰写人：初二（5）班 孔繁星
    本次演讲的主题是世博会，陆薏怡同学先向大家详细介绍了世博会的含义，之后，又将我们与世博会相挂钩，提出了我们能够为世博会做些什么的问题，引来了同学们的思考。之后，她又用自己总结出的几条我们应该遵守履行的文明规范。    世博会已经正式进入了600天的倒计时，它标志着这场空前的盛会已经日益临近，而上海，也正蓄势待发，以最好的风貌向世人展现出一个高科技，原生态的居住型城市！老师在同学们的精彩的点评后提出了一个问题：我们与世博会有什么关系吗？得到了同学们肯定的答案。不错，世博会是一个让中国走向世界，让世界了解中国的桥梁，一个将新中国崭新面貌呈现给世界的窗口！而作为东道主的中国人，上海人，我们的一举一动，都影响着世界对于中国的看法，世界对于中国的认识。一切不好的习惯或疏漏都可能在给世人留下不雅的印象。所以，即使我们只是一个个体，只是一名普通的中学生，我们也应该携起手来，从自我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起，改善我们的环境，提高我们的文明修养，与千千万万的人们一起，为成功举办一届世博会献出自己的一份力量！    我们可以作为志愿者，用我们所掌握的外语知识为外国人介绍上海或指引方向；我们可以制作宣传标语编写世博动员口号，让更多的人了解世博会。我们能做得有太多太多，或许只是一些微不足道的小事，但我们仍应尽己所能做到最好！    陆薏怡同学的一次演讲，让我班的同学得以走近世博，更我们平添了一份责任感。相信在这未来的600天中，我们会真正履行一个东道主的责任，以最良好的风貌，迎接世博会的到来！
    撰写人：初二（2）班 周思佳
    此次的时政演讲将覆盖整个2008学年及初二年级全体学生。相信这样的活动不但可以提高学生时政敏感性，更能锻炼学生的演讲表达能力。