[讲座名称] 数学建模初步                    

[主讲教师] 张军杰

[针对年级] 初二

[开设时间] 第7周周二15：05-16：15

[开设地点] 初二4班教室

[讲座简介] 无论是数学研究，还是数学学习，其目的之一是将数学运用于社会，服务于社会。而运用数学解决实际问题是通过数学模型这个桥梁来实现的。

[听后感]

    第7周周二，我参加了由张老师主讲的数学建模初步讲座，带给了我不少的触动。     讲座首先从一个有趣的问题引出：树上有十只鸟，枪打死一只，还剩多少只？这个简单的问题一出来，便引起了我们的笑声，但张老师把这个问题细化，用数学建模的方式把这道题严谨而科学地进行了讨论，让我们第一次感受到建模的魅力。随后，我们浏览了有关建模的概要和历史。讲座的剩下时间，我们一起用建模的方式解决了许多数学问题，诸如：包汤圆，消防演习，交通信号灯，这些日常生活中常见的事物在进行了建模处理后，都成为了完全量化的可控的数学模型，乐趣无穷。这次讲座告诉了我们学习数学的价值与意义，让我们看到书本上一个个公式，一个个定理与我们实际生活的紧密联系，也提高了我们处理生活中各种问题的能力，意义很大。（16届 吕一龙）

我在第七周周二参加了“数学建模初步讲座”。在这次讲座中，张老师为我们介绍了数学法时建模问题，包括建模的概念意义和实际应用。在讲座中张老师给我们举了几个具体的例子，包括包汤圆，解决道路的拥挤和火灾的疏散等。张老师重点讲得是包汤圆的例子：一份皮包一份馅，包的汤圆是正常大小的，现在有一百份汤圆皮包一百四十份馅，那么汤圆应该包得大还是小些？起初几个同学都说应该包大些，并说明了理由，随后张老师用严格的推理证明了应该包大点。时间在一个又一个生动的例子中过去了，一堂课下来，我们这些同学也对建模有了初步的了解。（16届 刘宇恒）

数学建模，以及它的源头数学，对我来说一直是一个有些神秘感的事物。于是怀着这样的心情，我走进了“数学建模初步”这个讲座的教室。不过，张军杰老师很细致的给我们讲解了有关于数学建模初步的许多内容，并且以很出名的“开枪打死一只鸟”为例，生动而又不失幽默的语言使得我渐渐沉浸其中。走出教室，我觉得我对于数学，又有了新的看法。（16届 王逸沁）