[讲座名称] 水晶缘
[主讲教师] 俞静婉
[针对年级] 初二
[开设时间] 第八周周二15：05-16：15
[开设地点] 公共教室B401
[讲座简介]
  一、教学目标：
    1、指导学生初步了解自然界的恩赐：水晶，并对其中的几种水晶有进一步的了解。
    2、拓展学生的知识面，引发对自然界的热爱与兴趣。
  二、教学步骤：
    （一）介绍水晶的基本概念
    （二）介绍自古以来人们对水晶的推崇
    （三）介绍各国对水晶的看法
    （四）具体解释一些水晶的特点，及传说中的功效。
    （五）发放小礼物：许愿瓶，让学生更贴近一步，了解水晶，激发他们的兴趣。

[听后感]
    第八周周二，我参加了学校的“水晶缘”讲座，颇有收获。一直都以为水晶只是一种半透明的晶体，并且有颜色区别。然而直到在讲座中老师给我们介绍了水晶的很多不同种类，比如：玉髓、砭石、月光石、碧玺等等。它们的每一种都有不同的颜色和花纹，水晶的中间也都是完全不一样的图案，就连其中的玻璃裂纹也颇有韵味。可以说，每一颗水晶都是独一无二的。老师让我们把玩欣赏了多种水晶，每一种都有属于自己的特点，让我们大呼神奇。同时，我们也感受到了老师对于水晶的无比钟爱和追求。爱，由心生。她对水晶由衷的喜爱，让我们也步入了水晶的奇妙世界，想要探求一二。一个多小时的讲座，让我们意犹未尽。
    在讲座的最后，老师让我们每人从袋子里拿出一串水晶，看你和哪串有缘，就带它回家。她还教我们如何开启水晶，而我真的感受到了手心中传来的几丝波动。接下来的几天，正如老师所说，它似乎变得更加剔透。不论其他人说是心理活动或是其他原因，我只知道，我真的相信水晶拥有灵性。从这次讲座以后，我便踏入了水晶世界的大门，喜爱上了那个学名二氧化硅，而有着优雅的别名——水晶的璀璨晶体……(15届4班 陆则瑜)

    周二有幸听了俞老师的讲座《水晶缘》。进入教室，教室中点着檀香，放着令人舒缓的音乐，清新典雅。老师用古代称之为'水精',即水的精华,长久以来,因其晶莹透明、温润素净而被人们视为圣洁之物,是吉祥之象征引入。万物皆有灵性，水晶作为大自然多年积淀而成一定拥有它独特的灵魂。在讲座中，老师给每个人都带了水晶，让我们更加深刻的感受的那小小水晶中赋有的灵魂。水晶在掌心突突的跳着仿佛在与我们进行沟通。听完水晶的介绍，更感大自然的鬼斧生工也明白了每样天然的水晶形成不易。(15届4班 张凡凡)

    老师给我们讲了很多水晶，比如说：白水晶，钛晶，碧玺等等。也讲了水晶佩戴对生理的作用，这部分讲得十分精彩。老师告诉我们白水晶可使心灵平静,磁场可攻破不良的气流，净化全身，使人体恢复而健康，负性能量消散后，即是好运的开始。黄水晶招财进宝，创造意外财富，甚至还能强化肠胃消化功能。绿幽灵水晶创造事业财富，主正财，招财，纳财。绿茶色水晶中的绿光是现代经济动脉的光，若想扩展业务，吸引更多的财富因缘，便须要绿色水晶，绿幽灵水晶中的绿光有高度凝聚财富的力量。绿色水晶可强化免疫系统机能，使人自然安祥，事业官运蒸蒸日上等，这些水晶的功效都是我们以前所不知道的，通过这次讲座，拓展了我的见识，开阔了我的眼界，使我明白了大自然，造物主的神奇魅力。(15届4班 王宇攀)

    檀香萦绕，音乐悠扬，这就是我进入讲座教室后的第一感官印象。老师优雅温柔的声音将我们带入了水晶的世界。在听讲座之前，我对水晶的印象还停留在施华洛世奇那金光闪闪，华贵无比的首饰，但听完讲座后我才明白，最美的水晶不在人工，而在自然。东陵石、白月光、发晶......各种各样的水晶让我们目不暇接，而老师为了给我们增加实物感受，还特地把自己的“库存”都拿出来给我们分享、赏玩。老师时不时的幽默之语更让我们一直处于高度专注的状态。最后，老师还给了我们一个惊喜——她为参加讲座的每一位同学都准备了一串水晶。也许并不贵重，却让我们所有人感受到了实实在在的感动。这次讲座，并不仅仅向我们展示了水晶的魅力，而是让我们所有人相信，万物有灵，人类只是其中很渺小的一支，对待万物时应该始终抱有敬畏之心。(15届4班 仲佳琪)

    水晶文化历史悠久，古人曾赋予它一串极富美感的雅称，中国最古老的称法叫水玉，意谓似水之玉，又说是 “ 千年之冰所化 ”。 。传说古时候赤松子曾服，以教神农并自己跳进火里焚烧自己登仙水晶，澄澈的机体，旷世的精灵。讲座中老师结合PPT介绍了各种各样的水晶，它蕴藏着天地间的灵秀之气，流泻着宇宙里的雄浑之韵，凝聚着文明古国的文化情节。精美的石头会唱歌，会唱歌的石头更能激发墨客骚人纵情吟唱水晶。石头，水晶，成为楚骚，汉赋，唐诗，宋词，元曲一个歌吟不息的对象，催法了中国文学史上许多不朽诗篇。(15届4班 黄煜辰)