[讲座名称] 动漫心理分析
[主讲教师] 戴卉
[针对年级] 初一
[开设时间] 第10周周二15：05-16：15
[开设地点] 初一7班教室
[讲座简介] 
   一、动漫中的心理投射效应
   二、动漫人物 “受宠”的原因剖析
     1、哆啦Ａ梦
     2、美少女战士
     3、一休哥
     4、蜡笔小新
     5、葫芦娃
     6、米老鼠
     7、黑猫警长
     8、蓝精灵
     9、变形金刚
     10、Hello Kitty
   三、心理学中的概念及其在EVA中的应用
     1、EVA中用到的主要的心理学概念
     2、心理学中的概念在EVA中的具体应用
   四、EVA中主要人物心理分析

[听后感]
   周二，我参加了戴老师的《动漫心理分析》讲座。首先，老师给我们以一个心理测试为引子，让我们倍增兴趣。老师还讲到了心理投射、“暴走漫画”。重点提到了一部动漫《EVA》。它是日本动画历史上的一个转折点，开启了日本动画的心理分析的先河。老师还给我们具体分析了《EVA》中的男主角，碇真嗣，有着极端内向的性格，处事态度消极、遇事总是用“对不起”来逃避现实极其害怕接触陌生人，一直只是照着别人的要求而生活。最后，老师给我们看了《EVA》这部片子，结束了这节讲座。虽然这节讲座课涉及到了许多专业名词，但还是令我受益匪浅。它让我看到了动漫不同的一面，它不仅仅是娱乐的工具。（17届 孙浩珈）

   动漫不仅仅是作者的想法和发泄。那些看似简单的情节，也许蕴藏着一个巨大的伏笔。也许一个不禁意间的笑容，或是屏幕角落里一颗柔弱的野花，都有可能成为改变主角命运的关键。讲座中，老师以EVA为例介绍了其中蕴含的秘密。那看似与故事主线毫无关系的连接线，却投射成为了连接母体和胎儿的基带；而片头OP中出现的充满宗教色彩的图腾，也与故事情节有着紧密的联系。老师的解读使我们受益匪浅，相信我们也能从动漫中读到更多那些曾被我们忽略的重要内容。（17届 顾思蔚）

   我认为这次讲座的主题十分新颖，试着从心理分析的角度去解读一些动漫，是许多人从未尝试过的。在讲座上，老师与我们一同去发现了许多动漫中人们从未在意过的细节，也向我们介绍了上世纪并不精美但却是许多人童年记忆中的动漫，其中蕴含着的哲理，虽不深奥，但也能使人受益终生。在讲座里，老师也介绍了“心理投射”等专业的名词，拓宽了我们的知识面，丰富了我们的视野。同时，在同学与同学间的交流，同学与老师间进行了互动，也促进了同学间，师生间的友谊，讲座生动有趣，并不乏味。（17届 沈祎慧）

   我有幸听了关于《动漫心理分析》的讲座。开讲前，老师先让我们做了一个心理测试，然后有趣的讲座开始了。老师先是播放了几分钟《蜡笔小新》，告诉我们，该片段没有太多的铺垫，通过言行、神态直揭人物的性格特征。第二个播放的是《Hello Kitty》的镜头，画面出现的Kitty猫没有嘴巴，也看不出神情。老师说，当时导演的寓意是希望观众们带着各自不同心态来看待这一场景的凯蒂猫，观看者的心理活动可使屏幕上的凯蒂猫呈现迥然不同的神——我们饶有兴趣地轻声讨论着，继而在老师的引领下，我们又观看了关于机器的动画片。整堂课感觉光阴即逝，眨眼就下课了。（17届 蔡瑜家）