课代表做什么？不过是收发作业、领读等事物罢了。时不时还有“外快”——本科目的讲座求知卡也是由他们发放的，想要的话定能得手。但是我们班还有一位英语课代表，与其说他是位课代表，不如说是他是个“打杂工”。
    原本每科有两个课代表，班主任也安排好了。可是英语老师说任务太多，还需要一位课代表，这便是我们班的“打杂”课代表。
    英语老师措辞是很小心的，招的是“课代表”。但凡是要叫课代表，都是“哎，那两个课代表呢？”却忽略了他。的确，就工作性质和内容而言，他与众不同。其他课代表做的就是普通的事物，可他，负责在考试前为老师搬录音机等“体力活”。在他搬录音机的当儿，我们就先考起来了。于是，他总是比我们少考个两三分钟，却没有什么怨言。
在成绩上，他可能也不够格做课代表。他的英语成绩平平，绝非“代表”。问起他时，他毫不掩饰：“我又不算什么课代表，我只是个打杂的。”然后嘻嘻一笑，就不谈这个了。
    但是我觉得不公：他虽然不是课代表，却还要无偿做“打杂”。甚至连一句赞美、一个“名号”都没有。我承认，我没有他勇敢，不会这样做。让我们扪心自问，又有几个人愿意这样做呢？
    可他只是笑笑，笑得那么灿烂，眼睛也眯起来了。
    我对他肃然起敬。在平时，他顽皮，甚至有些小家子气。但是在为班级付出时又那么果断、坚决。心平气和得默默付出，不受褒赏却坚持至今。
    我也笑了，带着对他的敬意。
    学校里的课代表数不胜数，但我们班的“打杂”课代表却独一无二。嘴上说爱学校爱班级的学生成千上万，但能付诸行动却不是每个人都能做到。我们班的“打杂”课代表咋一看并不和班级建设目标“博学，高雅，端正，规范”有什么联系，却是我们最爱班级的人。虽然从未达到“文明礼仪示范员”、“爱班爱校好少年”的标准，却是我们最棒的榜样。
    向你致敬，我们班的“打杂”课代表。