这天，我正心不在焉地做着作业，心想：当一个学生怎么这么麻烦啊！整天作业、考试，考不好还要被老师批评……想着想着一个念头出现在了我的脑海中----变成一位老师。
    “叮铃铃……”一阵清脆的铃声打破了我的思绪。我睁开眼睛，发现自己手上正拿着一支红笔，桌上有一大叠“随堂小卷子”。好家伙！我已经变成一名老师了，哈哈-----这下我再也不用考试、也不用做成堆的练习题啦！心里正暗暗得意时，邻座的一位老师催道：“呀，许老师，这节是你的课啊！都已经上课了，你愣着干啥？”我一惊，急忙拿起了备课本就往外走。“唉，别忘了你的三角板”邻座提醒道，“这次讲长方体的再认识，要用尺的，瞧您这记性！”我吓出一身冷汗：这下可好，原来我是数学老师！想到最近我的数学成绩只感到头皮一阵发麻……
    到了教室里，我拿出备课本，在黑板上写上大大的标题“8.1长方体的元素”。“今天我们讲长方体的元素……”一开讲我就滔滔不绝，好像有说不完的话要讲。不知不觉中下课铃声响起，我一看备课本，哇，还有三题没讲呢！赶不上进度了。给同学留思考题吧，我灵机一动。下课了，有同学立马围到我身旁：“老师，这道题目怎么做啊？”“老师，你看我的思考题答案对吗？”……只一节课的“战斗”就让我口干舌燥，无精打采了。但想起平时叶老师一下课，我们围着问问题时，他不也是耐心地一一回答的吗？于是，我又放下了已经拿在手上的教具，开始回答他们的问题。
    好不容易等最后一位同学得到满意的答案后，我终于可以回到办公室了。一看课程表，放学前最后一节自修课是空课，我可以好好地休息一下了。这时，课代表同学来问作业了。“随堂50、51”我心不在焉地说道。“可是还没发呢！”。我一愣，看看桌上，要命！还没批呢。唉，连这空课也闲不下来……
    “咦，这谁啊，怎么没做作业？”我一翻，封面上赫然写着“许天钧”三个字。不对，这是我还没做完的作业！我一下子被拉回了现实。如果我是老师，看来也没有想象中那么舒服啊，比现在的我还累呀！
    虽然“如果”这个词语市场并非很好，“如果”是空虚的、“如果”是无用的，就算是多拉A梦的“如果电话亭”也只是另一个“如果”。但是“如果”这个神奇的词语，能开拓我们的思维，让我们学会换位思考。
    “如果”让我们学会换一个角度去想问题，让我们了解到在现实中无法亲身经历的种种感受。