今天早上的晨会课，我校的科技总指导黄卓明老师利用广播对全校师生作了一个题为《绿色低碳，从垃圾分类开始》的知识讲座，具体演讲内容如下： 
    相信很多同学在假期里都会到祖国各地去走一走，到世界各地去看一看。在你们走走看看的过程中，可能也发现了这么一个让人难以接受的事实：中国人聚集的地方一般都是垃圾乱扔的地方。这既是国人总体文明素质水平仍然不高的原因，也是国人环保意识薄弱的体现。
    随着社会科技、经济的发展，人们的物质条件得到了很大的改善。但同时，人们生产生活产生的垃圾也与日俱增。上海——我们所生活的这座拥有2300万常住人口的特大型城市，每天的生活垃圾清运量高达两万吨，每16天的生活垃圾就可以堆出一幢金茂大厦。倘若垃圾分类处理无序，垃圾围城并非危言耸听。人们面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，如何通过垃圾分类管理，最大限度地实现垃圾资源利用，减少垃圾处置量，改善生存环境质量，是当前世界各国共同关注的迫切问题之一。
    目前我国的垃圾处理多采用卫生填埋甚至简易填埋的方式，占用大量的土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。
    众所周知，在垃圾分类方面，日本人走在了全世界的前面。他们凭借精细的分类、到位的管理、公民对垃圾分类的广泛认同，将垃圾分类的工作做到了极致。长达数十页的垃圾分类手册、精细的垃圾分类方法、明确的分类垃圾投放时间，这些都让人叹为观止。而对于还没养成“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”分类习惯的中国人来说，要达到日本人的垃圾分类利用程度还言之过早。要建立全社会的垃圾分类管理制度，对我们来说，首先应从小处做起，从现在做起，从建立垃圾分类意识做起。
    为了帮助同学们建立垃圾分类意识，学校从去年开始推行垃圾分类投放管理，但效果不显著。一学期过去，学校投入使用的可回收垃圾专用垃圾桶基本没起作用。打开垃圾桶盖，会发现绿盒子和黑盒子没什么区别。同学们不分类处理，直接倒置垃圾的习惯未见有显著的改善。
    为此，本学期学校将加大垃圾分类管理的推行力度，建立宣传、教育、检查制度，并将垃圾分类评比纳入到文明班先进班评比当中。
    首先，同学们需要明确垃圾的分类方法。
    按照上海市垃圾分类办法，校园垃圾主要可分为三类：可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾。具体地说：
    （1）纸张：未被严重污染的文字用纸（废弃的草稿纸、试卷、书籍、报刊等）属于可回收垃圾，被严重污染的纸张（如被牛奶、果汁污染的纸张）属于其他垃圾。班级内可以设置一个专门纸张回收箱，将待回收纸张平铺放置其内。
    （2）包装：未被污染的塑料（包括泡沫塑料）、玻璃、金属、纸质（包括利乐包装）、布质包装属于可回收垃圾。如各类瓶子、袋子、罐头、包装等。如有食物残留，应先把残留食物处理掉再进行弃置。例如应先将未喝完的牛奶倒掉再将牛奶盒子放进可回收垃圾桶。
    （3）文具：用完的笔、损坏的尺、圆规、修正带、废弃的笔袋、笔盒、文件夹等属于可回收垃圾。但请注意，未用完的修正液属于有害垃圾。
    （4）纸巾：各类纸巾因为水溶性极强，不易回收，属于其他垃圾。
    （5）食物残渣：各类食物残渣属于厨余垃圾。食堂剩饭剩菜倒于专门回收桶，教室及寝室产生的食物残渣请扔至其他垃圾类垃圾桶。
    （6）尘土：打扫出来的灰尘属于其他垃圾。
    （7）有害垃圾还包括：废弃日光灯、过期药品、废弃电池、含水银物品、颜料等。
    其次，同学们要慢慢培养垃圾分类投放的习惯，要将“让我分类”的状态转变成“我要分类”的状态。为了帮助同学们养成此习惯，学校将为每个班级配备红、绿两色垃圾桶：绿色垃圾桶回收可回收垃圾，红色垃圾桶处理其他垃圾，同学们在扔垃圾的时候请认真分类处理，将垃圾扔到合适的垃圾桶，负责倒垃圾的同学在倒垃圾前也要简单检查班级同学的垃圾分类是否到位，若有问题应及时向班主任反映。倒垃圾时，要将垃圾按类别扔到“可回收垃圾桶”及“不可回收垃圾桶”，学校再进行统一的回收处理。此外，禁止同学们在桌子边上挂上塑料袋装垃圾。一来不美观，二来不利于垃圾的分类处理。
    最后，学校将建立相关奖惩制度。对于初次乱扔垃圾或不按分类投放垃圾的同学，学校将给予提醒指正；对造成不良影响或屡教不改者，给予批评教育；批评后仍不改者按照过失给予处理。对于班级，学校将进行随机抽查。抽查不及格的班级将影响文明班、先进班评分。
    同学们，低碳环保不是一句空乏的口号。你们是希望将来“星辰满天，微风阵阵，树影婆娑，花香袭人”，还是希望“夜空如墨，沙尘滚滚，垃圾如山，恶臭阵阵”呢？想要有健康优美的环境，想要过低碳环保的生活，我们要从现在做起，从垃圾分类做起。

（2014年9月5日）