2019年3月15日下午，国家督学，市教委原副巡视员，市政府教育督导室原主任，华师大教育部中学校长培训中心兼职教授，现上海市民办中小学协会党组书记，常务副会长杨国顺老师做客上海市民办华育中学，为全体教职工做了题为“新时代教师承担教育课题研究的专业素养”的专题讲座，李英校长主持本次讲座并对杨老师的莅临表示了热烈的欢迎。

  杨老师的讲座紧扣时代发展和教师课题研究的实际，以指导一线教师有效开展教育课题研究为着眼点，从如何呈现课题研究的过程、如何总结课题的经验成果、如何发掘课题研究的价值以及如何形成具有意义的论文四个方面展开叙述。

  首先，杨老师高屋建瓴，提出教师要视野开阔，紧扣时代特征进行课题研究。根据党的十九大对教育发展的愿景，他认为新时代教师的课题研究应该回应“为谁、怎样和培养什么样的人”的命题。

其次，杨老师针对教师课题研究过程呈现出的主要问题提出了自己的建议，希望教师在开展课题研究的过程中充分利用实证研究法、比较研究法、跟踪研究法、差异研究法以及案例研究法等方法呈现华育中学教育的经验和模式。

接着，杨老师针对当下课题研究中对经验总结与成果归纳的通病和现象，结合优秀案例，希望老师们追求“只求更好”的境界，在课题研究的经验与成果总结中努力做到视角与切口“好中更好”、主题与内容“优中更优”、经验概括“强中更强”以及成果提炼“特中更特”，提升课题研究的水平和价值。

此外，杨老师以荆小净老师、黄燕老师等六位老师的研究课题为例，对我校德育、教学和课程的课题进行了评价和总结，提出了针对性的建议，希望教师课题的研究应带动和促进“以德育人”命题的改变、传统课堂教学的转变、校本课程建设的渐变、教师传统理念的蜕变、学生学习方式的突变以及创新人才培养的裂变。

最后，杨老师以自己主持校长职级制课题研究的案例，讲述了如何形成具有意义的论文，提出了课题研究形成有意义论文的要素在于主题是热点、问题要具体、观点应明晰、内容须实在、提要该简洁，从课题研究的主题、问题、观点、内容以及提要五个方面提出了宝贵的建议，言简意赅，切中肯綮。

  本次杨老师的讲座内容充实,视野开阔，富于理论深度和启发意义，使老师们对新时代教师承担教育课题研究的专业素养有了更加深入的认识，为老师们今后的课题研究工作起到了良好的指导作用。