2018年3月2日下午，华育中学全体教职员工齐聚会议室聆听了上海市静安区教育学院科研室主任王俊山特级教师关于《教育科研课题的选题与设计》的专题讲座，讲座由黄立勋副校长主持。

为全面贯彻落实华育中学的“六个引领”，我校坚持以加强教学管理、深化教学改革、提升教学质量为目的，积极开展教师教科研培训工作，力求打造高素质的师资团队。

王俊山老师曾多次主持多项省部级课题，并且主编、参编多部著作，他依据自己丰富的教科研经验，剖析了教师从事教育科研课题的现状。他的演讲紧接实际，以指导一线教师有计划地开展研究为着眼点，从课题评审标准、如何做好科研课题的选题以及如何进行科研课题设计三个方面展开叙述。

    王老师从自身的教科研经验谈起，鼓励教师们要做研究，并要会做研究。他首先介绍了课题评审的标准，课题评审的标准实际上就是课题的设计与实施过程中所必须考虑的原则。在展开教科研研究时，研究者理应将课题意义、创新性、研究方案设计的科学性及研究的可行性作为研究的出发点和立足点。

接下来，王老师分析了教师科研的难点，并引导教师在日常教学中如何发现、筛选教育科研课题的选题。王老师提出“课题即问题”，建议教师们从教育教学的疑难、文献信息的阅读、人际互动的智慧、学校或学科发展、教学导师指导、理论经验的运用等六个方面寻找教学中的问题。再依据问题是否具有教育性、探索新、推广性、指向性、可行性来进行再一次筛选。王老师还结合自己的博士论文选题缘由，告诉老师们只有符合“小、精、实、新”特点的选题才可能成为有价值有意义的教科研选题。

最后，王老师结合上海市中小学教师教科研的实际案例，亲切讲述了教师应如何设计科研选题。王老师指出，无论是教学还是科研，教师们都要结合自己的教育教学方案和学生的学情现状，开展个性化教学。而个性化的教学应具备多层次的教学目标、多元化的教学研究、多样化的教学组织形式、发展性的学习评价和精准化的学习诊断与辅导。

王俊山老师不仅介绍了先进的教科研理念及研究路径，也用精彩详实的案例给教师们提供了切实指导，让教师们获益颇丰，深受启发。推进教科研工作，提高教师们教科研能力，是华育中学在教师培训中的重点。华育教师们纷纷表示，将结合讲座教师们的建议，积极提升自己的职业素养，在教科研的道路上走得更加坚实、更为长远。