今天的开学时间，正逢纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动，9月3日举行阅兵仪式。铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来。目的是营造深厚的爱国主义氛围，激发爱国情怀。

2015学年是华育中学2013至2020年7年发展规划中的第三学年，也是我到华育中学和教职工团结协作的第三年。这些年，我们围绕“从领先向引领”的发展持续走向强大。所谓“走强”，我是立足于三个思考：既是立足于我国建设教育强国的背景下思考，也是立足于上海市作为国际化大都市建设基础教育的“强教高地”的思考，更是立足于上海作为科创中心背景下的思考，有明确的走强指标。“走强”应该体现四个方面：一是对优质生源有强大的吸引力，学校有很高的知名度；二是有显著的教育特色，显现了高位的、引领的、公认的特点；三是有内涵的教师队伍，彰显教师专业能力强、气度风范佳、价值追求高的素养；四是优质的教育服务，达到了高水平、高规格、个性化的标准。走强的指标，我们有些方面取得了突出的成绩，有些方面还要继续努力。本学年要推进学校进一步“走强”，那我们必须要知道学校走强的根基在哪里？还要知道学校在哪些方面转型发展，从而进一步积聚发展的能量。

一、华育走强的根基在哪里？

华育中学是一所高端的民办学校。从1999年创办，到2003年有毕业生。13年来，华育的中考成绩持续保持上海市第一。近年来，每年进入上海中学的人数递增，今年165人，创历史新高。进入实验性示范性高中的比例超过96%以上，今年第一次达到99.4%。华育不但学生学业成绩优秀，而且在各类竞赛中也取得了相当不俗的成绩。今年暑假，华育第三次代表上海市参加华罗庚金杯少年数学邀请赛总决赛，获得团体总分第二，比第一名少2分。让人鼓舞的是，今年上半年竞赛成绩全面提升，尤其是物理和数学。上海市大同杯比赛，上海市15个一等奖中，华育获得了八个。数学竞赛中，华育有32人获奖，占全市的25%。今年参加上海市高中数学竞赛，华育作为初中，获得高中组排名第5的好成绩。上中先后有10块国际数学奥林匹克金牌，6块是华育学生获得的。化学、信息技术、科技英文竞赛保持多年第一名，而且获奖层次不断提升，遥遥领先。出人意料的是，今年第30届科技创新大赛，科技创意板块全市60个一等奖中，华育获得20个；全国30个上海获奖的，华育获得11个，在社会上引起了良好的反响。今年，学校被评为2015年度DI上海青少年创新思维竞赛获得模范学校，吴芸被评为DI优秀教师。今年破格申报科技特色学校已被通过，这是很不容易的。此外，5月初的全国中学生桥牌精英赛，不分初高中级别的，全国第一名为人大附中队，都是高中学生参加；第二名是上海市中学生队，桥牌俱乐部选拔的学生；第3名就是华育中学队，华育的孩子完全是超常发挥。13年来，华育毕业生进入上海中学后，已有5名毕业生成为当年高考状元。华育为什么会取得这样高端的成绩？为什么会超常规发展？我认为，华育走强的根基在以下四个方面：

1、有灵活的办学机制，教育家办学，企业不求经济回报

高端民办的机制明显优于公办，这是唐校长两年前就对华育全体教职工讲的观点。这次不知大家关注到了没有，养老金大并轨，三位一体，公务员、事业单位、企业的退休后统一养老金。补充事业、公务员的年金，国家8%，个人4%，强制执行。而民办，我们在早几年就已经为教师们购买了企业年金，都是学校购买。最近公办学校在调整工资标准，不是加工资，工作在10年左右的老师，提高标准后实际没有增资，要支付17.5%的社保和住房公积金，4%的事业年金。现在的趋势是公务员、公办学校的人向民办、民营企业流动。

学校办学机制灵活，自身是“强强联合”。教育家唐先生带领团队办学，其特点是把育人放在首位，而不是盈利，经费使用宽裕，为华育持续发展打下了坚实的基础。准备考虑新建几个适合初中学生的高端实验室，1000平方米的图书馆改造功能更加健全，效率使用高，花了50多万元，近2年新书又增加了60万左右，图书馆凸现了学校发展的品味。

为配合科技班，又新建了四个科技方面的实验室，添置了一些设备。学生的心理咨询室，加大了硬件和软件投入，现在的孩子生活在一个快节奏、充满竞争的社会中，他们的精神家园、心灵世界也因此更需要呵护和引导。

教师微格教室进行了重新改建，也投入了40多万元。咖啡吧开放使用，提供点心与咖啡，成为教师备课、研讨的重要场所。

2、有一支优秀的教师团队，基本功好且有高度的责任感与敬业精神

我招聘新教师，并不是看他学业越优秀越好，而是看他是不是适合做教师。适合的就是最好的。华育优秀的教师团队，是华育的核心竞争力。华育教师学科、年龄结构很好，集中在中青年上，退休教师1个，他们都是能干事、想干事，也干得成事的集体，有一批教师早晨7点前到校，晚上值班到9点30分离校，不计时间，没有怨言，有积极进取的工作目标。在华育的许多年轻教师结婚不请婚假，这让我很感动，这是非常难得的境界。正因为教师集体的敬业，我非常愿意为教师解决一些后顾之忧，为教师的专心教书育人创造一些条件。

3、有一支视野开阔，有工作绩效的管理团队，注重为教育教学一线服务

学校在校监唐盛昌先生的引领下，集聚了一批有组织能力与工作绩效的管理团队。年级组长、教研组长、中层班子都很强，本着为教育教学服务的宗旨，兢兢业业。学校的STEM课程设置领先，与学生的匹配度吻合，符合学生个性发展，显现了管理团队引入新的改革思想，拓展国际教育视野的张力。

对于学校管理团队来说，我一直这样强调：干不好工作没有借口，工作没有最好，只有更好。一个人再强不如一个团队强，一个团队再强不如一个系统强，一个系统再强不如趋势的把握。现在，学校骨干有使命感，教师有责任感，职工有紧迫感，学校有很强的执行力。形成了良好的学校共同体氛围，有了这样的共同体，学校肯定能更上一层楼。

4、有一批优秀的学生和有潜力的学生被学校吸引，家长眼界开阔。

华育吸引了一批优秀的学生与有潜力的学生，他们以校为荣，自信淡定。华育家长更是见多识广，对教育有研究，他们注重维护学校荣誉，包容青年教师的成长。华育没有年轻教师加入，就没有未来，华育要几十年保持高端发展，就需要几代人的持续努力，我们要让年轻教师在短短几年内初露头角，青出于蓝而胜于蓝。当然我们理解家长的这种宽容是有时限的，更需要年轻教师加倍努力和珍惜。我们家长自己可以不满意学校的某些方面不足，但他们决不容许别人随便指责华育。

由此看到，华育面临“天时、地利、人和”的发展环境，超常规发展是必然的。但我们必须意识到，华育尽管达到了这样的高度，但真正要实现从“领先到引领”的发展战略，实现“持续走强”的发展高度，仍然面临诸多挑战。华育要成为上海初中教育领域的“领头羊”，我们需要做“强”，还有许多难题需要解决。唐盛昌校监2015年6月给《上海教育科研》写了一个卷首语，题目是“构建国际化大都市的基础教育强教高地”，他指出：这种“强教高地”，其衡量的标准绝不只是国内领先或一流，而是国际领先或一流，要形成自身特色的核心竞争力。这种核心竞争力的形成，更需要“与高手过招”，认真研究与分析“高手”的优势、长处甚至不足，然后站在更为开阔的视野、立足于我国教育优良传统以及上海教育发展的特色，建构属于自身的、能够在国内外所推崇、认可的“强教高地”。

也就是说，如果我们要在上海这个国际化大都市中成为初中教育领域的“强教高地”，⑴需要立足于上海建设国际化大都市的基础教育“强教高地”的视野，找到自身发展的难题与突破口，包括在“走强”中怎样形成为大家公认的“标准”；⑵需要有利于学生志趣能发展的引领平台和有影响力的载体；⑶需要学习国际上，基础教育领域推进不同领域优秀创新人才早起培育，特别是基于数字平台的学习和探究；⑷需要有艺术修养培育等方面的做法、经验，在学习中进行创造性改造与运用，并且整合自身的教育优势，形成属于自己的核心竞争力。基于这样的思考，华育还需要不断学习、实践与思考成为初中教育领域的“强教高地”突破口，还需要学校站在新的视野下进行教育“转型发展”，从而进一步集聚学校改革的“无限”能量。

二、华育在哪些方面需要转型发展呢？

华育需要在“四个方面转型”发展。大家都知道，转型是不容易的，特别是像华育这样的高质量的学校如何转型？华育的转型非常明确，从让学生进入优质高中，转型到对学生人才的培养上。竞赛、中考不是衡量学生的唯一标准。唐校长经常说，民办学校的定位，已经与过去不一样，过去主要解决有书读、现在需要关注读好书，要满足家长对优质教育的需求。只有成为立足于学生可持续、高端发展优质民办初中，才能成为素质教育的领头羊。

华育作为民办学校，需要解决特色和质量，还需要从根本上解决对人的培养，没有这些，就没有生命力，只有当学生和家长认同了这些理念，学校才能发展，学校的转型才能成功。现在社会是非常的敏感，市场也是非常敏感，社会上已经关注到了华育在转型，华育在全面提升。唐校长2013年主动要求退下来，我还没有退休，就被唐校长逼着履行华育中学的校长职责。在唐校长的领导下，制定了新一轮华育发展规划。在规划里，不仅明确了未来七年的办学目标，从中考领先，竞赛领先，到全面引领。要引领，华育必须转型，只有转型，才能攀登新的高峰。我想，这是华育人对社会作出的承诺。

我感到欣慰的是转型奔跑的力量来自每一个华育人。两年来，华育已经开始起跑，也开始奔跑，也看到了华育引领的可能性。这次申报科技特色示范性学校，就说明华育的实力。华育的破格是不容易的。2012年华育当时没有批准为科技特色学校，当时我们的申请写得不够好。这次能够破格，是因为社会认为没有华育参加科技特色的项目，含金量不高，希望华育加入，这就是实力。2020年很快会到来，华育又该怎样确保领先到引领这一位置呢？又如何一步转型呢？这不仅是华育关心的问题，也涉及学生和家长关心的问题，更涉及到社会方面而关心的问题，这股热量来自教师、学生和学校。因为大家明白，学校越高端，教师发展的平台越大，学生的制约少，成长越快。作为华育学校的校长，我非常清楚，华育已经奔跑了一段路程了，而推动这个学校奔跑的力量，则来自华育的每一个人。华育只有不辱使命，群体奋斗在转型中，才能再创辉煌，20年后看华育学生在社会上的贡献。

（一）在办学目标上需要转型：坚持立德树人，立足激发学生的潜力、内力

在办学目标上需要思考转型，坚持立德树人，抓住重点，立足学生的潜力开发与内动力增强。对学校的办学目标作出精准定位是关键，只有定位精准，才能让走进这所学校的每一位学生，在作出选择时，清楚地知道我们在这所学校里可以获得什么？这所学校将把我带向何方？定位，是一所学校从社会、学生、自身发展的需求出发，选择正确的定位是学校发展至关重要的一步。我们培养的学生不能贪图过舒舒服服的小日子，不能是“精致的利己主义者”，而必须是有抱负、有思想、有远见、有担当的时代英才。在学校里，所有的教职工都要承担起对学生的培养教育，通过言传身教来感染学生，用人格的魅力陶冶学生情操，从而影响学生的思想、人格和人生。

1、坚持立德树人放在首位，要用润物细无声的方式渗透德育工作。要通过大量的活动突破，而不是空洞的说教。学生的努力学习不是靠倒逼，而是通过激发动力，激发学习的积极性，当学生有了进取积极的动力后，自然而然会提高学习的成绩，我的看法是，现在的环境下，高分低能很少，书呆子很少。

2、培养学生的社会责任感和合作精神，提升思想境界。抓好初一和初二社团活动，提高社团活动的质量，培养学生的社会责任感；抓好预初三天军训，严格训练，鼓舞士气，形成集体；抓好初三的合作精神和拼搏精神，激发内动力，提升思想境界。不同的年级学生都要对行为规范的遵守、到价值判断的引领及价值观的思考，要通过实施价值塑造教育，出发点是立德，落脚点是树人，按照习总书记的要求践行社会主义核心价值观。

3、鼓励学生奉献自己，服务社会，报效祖国，这也是衡量菁英的标准。华育的学生有可能将来成为国家的栋梁之才，学校要为学生搭建平台，让他们积极参与学校和社会活动，服务社会。通过义卖，关注社会弱势群体，从而体现自身的价值。实际上，这是学生社会责任的反映，也是按照不同的年级立德树人，全面发展基础上的个性发展。要知道，华育是高端的民办学校，培养目标是具有国际视野的高层次学生，应该为我们国家的和平崛起，国家的强盛发展去奋斗，按照中国公民和国际视野目标实施，低调和高端培养学生也意味着学生高素养，按照国际最高标准的视野定位，也意味着我们培养目标经得起检验，办学目标是有成效的。

（二）在课程建设上需要转型：满足不同层次学生需求，显现学校活力、动力

在课程设置方面需要转型，满足不同层次学生的追求，这是学校改革发展的活力与动力。探索创新人才在初中阶段早期培养，创造环境，营造氛围。初中的学生，毕竟知识储备量不足，考虑问题深度不够，知识面比较窄，潜能在哪里又没有充分显现，但在华育，确实发现有一些学生在某种领域有潜能和天赋。未来的华育不仅是数学强、理科强，而是应该科技强，人文强和艺体强。现在我们感到欣慰的是，市北在跟着华育，华育学生连续几年有高中联赛一等奖，市北现在跟着走，但华育与市北的办学目标不同，我们更注重人才的培养，市北更看重竞赛获奖。以下几个方面是我们需要进一步努力去转型。

1、华育要关注数学班和科技班课程。现在数学班和科技班，日常教学都以适当加入竞赛的内容，课堂教学加宽加深，做到课内外结合。现在可以修改调整课程大纲，2016学年也行。其他学科竞赛课程都要有目标，建梯队，吸引优秀教师加入团队，今年新增了数学和信息竞赛的老师，有经验的老师要加强面上的各类竞赛指导、化学、计算机、科普英文。语文的古诗文、阅读写作，要形成一个系统，保持强劲的势头。

2、华育要关注高端的，顶尖的学生培养。要真正把有天赋的学生，有潜力的学生选拔出来，进行小班教育，让学生之间互相促进学习，不完全是上课老师灌输。这是点上的教育。过去鼓励学生在全面发展的基础上的竞赛，现在加强对有潜力学生的竞赛培养，这就是在转型。点上的目标突出一等奖和高中联赛，这次上海市数学竞赛组委会正式通过文件，直接拨给华育参加高中联赛的名额，这不是我个人有多大面子，而是华育实力决定的。其实人在高峰的攀登上，需要斗志，需要坚强的心理品质，需要面对挫折失败，需要克服困难的勇气和信心，高度关注小班的培养。

3、华育要关注学生科技方面的兴趣。这次选拔很明确，科技A班看三门总分，看奥数成绩，参考科技测试成绩；科技B班看科技成绩，参考三门总分和奥数成绩。我们小时候，对于科学家是崇拜的，但现在已经不是了。上海将建设具有全球影响力的科技创新中心，需要更多的未来科学家。如何让初中学生重新把科学家作为自己的偶像，作为自己的奋斗目标，学校要给学生搭平台。华育DI活动不再仅仅是比赛，更成为了让更多学生参与的创新教育课程，学生通过研究赛题、讨论剧本、制作道具，提高了创新能力，也涌现了一批倾注DI创新教育的老师，他们呕心沥血钻研业务。学校要充分利用家长、社会和各种协会的资源，主动与四个部门保持合作。与上海科学社协作，升级研究会员；与区青少年活动中心联系，区每年有30个项目供选择；与中福会少年宫联系合作；与上海科技艺术教育中心合作，把华育科技大门完全打开。

4、华育要在人文、艺体方面跨出大步。科技与艺术结合，科技与人文结合，优秀人才不能都是数理化高手，长期以来，学校乃至社会上衡量一个青少年的标准，很唯成绩论，而成绩中又以数理化为重，所谓学霸无一不是数理化高手。文科好似乎低了一等，更别说传统哲学文化的教育，这方面历来是比较缺失的。华育要以艺术节、体育运动会为载体，带动日常的教学工作，音体要有学校的特色，特别是高度，平常日常的艺体是基础，这样申报艺体特色就有实力了。华育明年将举行第三届露天音乐会，唐校长建议可以举行露天草坪音乐会，把曹鹏音乐大师请进校园。华育今年举行的第二届露天音乐节变化很大，从表演形式上，有很大变化，在推广高雅艺术的同时普及流行音乐，开设了华育好声音，电声音队，弦乐重奏四专场。吸引了一批同学加入。总之，体育、艺术方面过不去，就不能说一个学校是高素质的学校。现在的体育运动与过去的体育运动有不同，现在的体育运动个体化多了，群体少了。网球、羽毛球、游泳等都是个体化，所以要重视个体化的体育素养培养，艺术也是一样。

5、华育要继续拓宽第二课堂和讲座。当所有的学生都为了“学得更好”这一根主线去发展的时候，学校第二课堂和讲座就变得纯粹而高难度，学生们对课程的高挑战和教师对学生的高期望，构成了共同的聚焦点，而确保高质量的课程和教学实施则是最为重要的战略。激发学生的潜能，鼓励家长走进校园。华育应该是开放的，既要鼓励学生走向社会，也要鼓励家长走进课堂，让家长成为学校的监督员、协调员、志愿者，每天安排家长代表来校管理、早晨值勤、图书馆阅读辅导、巡视校园安全、学生用餐服务，课堂的讲座，社团的指导，让家委会分别负责，每人一摊。

（三）在教师发展上需要转型：扩大教师专业发展空间，突破教师的能力、实力

在教师发展观上需要转型，给教师创设更大的平台，发展空间，促进他们能力、实力的突破。

1、强调教研氛围营造。每周有教研活动的时间，从现在起，每月有一次周五的政治学习给教研组安排。教研组是学校发展的基础，任何一个学科的老师不努力学习是过不去的，即使有多年经验的老师，也需要不断研究新的课题，数学组很强，整个教研组研究气氛很浓，在我看来，他们完全是跳出初中的范围去研究初中的教学，有高度。2010年、2011年的试题，到2015年的试题更新很大，大量的题目更新后更加符合学生的实际，难度也随之提升了。当然把握难度的度很重要，并不是所有的学生越难越好，这些都可以在教研组作进一步探讨和研究。

2、教师的公开课除了组里推荐外，也建议教师每学年根据自己的情况申报1—2节课，邀请同行、分管领导前来听课，并提出改进的意见。在华育，如何保证每一位教师的教学质量？由教师自己发出听课邀请，是一个非常有效的方法。而同行、分管领导听课的用意，则在于会同执教教师一同改进教学，并提出优化及建议。

3、每学年度坚持评选华育最佳教师和最受学生欢迎教师活动。通常情况下，已经当选的最佳教师和最受学生欢迎的教师，三年里不再当选，包括提名奖。今年9月11日学校举行2014学年度最佳教师的颁奖活动，通过全体教师的当场投票揭晓结果。9月18日学校举行2014学年度最受欢迎教师的展示活动，每班派一名代表投票，揭晓结果。我希望向教师们传递这样一个理念，教育者不是不食人间烟火的圣人，而是真实的人，他们不仅有个性有思考，而且有兴趣特长；他们不仅对教育充满激情，而且拥有丰富而美好的生活，有着良好的家庭，幸福的人生。教育对他们而言，不是痛苦，而是一种富足与享受。事实上，这样的价值取向在华育最佳教师、最受欢迎教师的评选上可见一斑。从今年评选的教师看，为我们透视了不一样的优秀教师，不一样的教师素质，而他们对教育的迷恋与热爱，对事业的探索与追求，对教育内涵的丰富与完善，无不让我为之敬佩。

4、爱学生上的转型。我一直认为爱学生是教师的天性，但是教师对于学生的爱不能是盲目的。如若仅仅沦为父母之爱，那么教育的专业性，以及教师的敬业价值也就不存在了。对于学生的爱不是空洞的，要消除限制学生发展的状态。使学生能够达到自己人生新高度，这样的爱，才是具有专业潜能的爱，才是理性的教育之爱。我希望华育的教师不仅拥有高超的教育技能，对教育教学有着深刻的研究，而且还是教育的多面手，他们不仅为学生提供优质的课堂，让学生获得优良的学业成绩，还善于创造性地开展各类活动，让学生体验丰富多彩的校园生活。

5、在华育的教师团队中，提倡简单的人际关系，学校内的关系融洽，互相包容。大概指导思想是，我们都是为了一个共同的目标，都有缘分走到一起，我们都是高素质的成年人，都有文明宽容的心态，成为关系的准则。我对人的弱点怀有同情，有时会超过对优点的敬佩，那些有着明显弱点的人更使我感到亲切。人皆有弱点，有弱点才是真实的人性。那种认为自己没有弱点的人，一定是浅薄的人，多半也是虚伪的人。人生皆有缺憾，有缺憾才是真实的人生。那种看不见人生缺憾的人，或者是幼稚的，或者是麻木的，或者是自欺的。正是在弱点和缺憾中，在对弱点的宽容和对缺憾的接受中，人才会幸福地生活着，所以营造华育同事之间的互相包含、互相协助很重要，希望团队中的每一位都要作出自己真诚的努力。

6、建立华育老师的幸福感。从华育大多数老师的眼神中，能分明地看到一种幸福，此生有幸遇到一群如此热爱学习的高素质学生，实在是教师的最大福分，不能把他的视作珍宝，就是罪过。正是学生的好学，渴望和每天都在进步的成长，倒逼着教师们更加投入自己的专业发展，累并快乐着！其实幸福感靠大家筑成，一个学校气氛好，氛围好，教师的才华才能被发挥，在这种境界下，心情一定不会错，形成一个能找到幸福感的群体，大家都是主人翁。希望每一个在华育任教的教师都有幸福感，在唐校长的领导下，每一个人都成“强”人。

（四）在学校管理上需要转型：优质高效服务，创设环境的张力、魅力

学校工作要上去，不是靠少数人的努力，一定是全体的努力，每一个人的努力，每个部门的努力。只有大家有条不紊，按规定办事，整个学校工作一定达到有序高质。

1、坚持以高起点、高标准来打造紫阳。打造一所家门口的好学校。紫阳要成为一所有灵魂有信仰的学校，就要为每个孩子打造最亮的人生底色，让每一个学生体验学习的快乐，从而为他们的未来生活做好最殷实的准备。①华育托管紫阳是长期的，不是权宜之计，是多方合作，强强联合，华育要依靠教育局，华泾镇，紫阳中学的力量，调动一切积极性。②紫阳的目标定位要适度，真正达到同类学校最好，是有难度，主要生源有差距。2016届第一次出现外地民工大于上海生源，保持原有水平，就是明显提高。③坚持有利于紫阳运行的模式，只要有利于紫阳发展的模式，都要坚持，与校长离职无关，不管是托管前还是托管后，都要坚持正确地，形成三个优势管理的维度。教研组与教学处、年级组与政教处，总务处与行政教辅，形成一个网状管理结构。支持紫阳，办好紫阳是华育义不容辞的职责，也是每个教师需要关心的。

2、确保初三中考全市第一，这是华育底线。中考对华育来说不难，真因为不难，很多学校都有可能第一，所以对华育是一个很大的挑战，持续保持第一是很难很难的，哪年华育中考不是第一，就是上海滩上的重大新闻了。兰生、上宝、张江三所学校现在势头很强，一直紧逼华育。而我们这届有压力，学生之间的学科差异蛮大，招生中有混进来的，也有没有按照标准转正的，这些因素都要消化、面对。所以初三的老师和学生一点也不能松懈。今年第一次暑期成功班停办，考虑三个因素：⑴考虑学生的感受，参加成功班的学生，有一半学生认为自己是不错的，感觉自己被学校绑架；⑵考虑老师的感受，平时在校辛辛苦苦，暑假不能清闲，继续补课，感觉教师的负担没有减轻；⑶考虑学校的感受，暑期补习，严格讲有些违规。尽管取消成功班暑期补课，但对成功班的学生一点也不能松懈，督促家长落实孩子暑期补课。我希望学校提高教学质量不只通过延长时间，而是通过提高效率达到，靠长期加班加点不能持续。

3、教学处、办公室建立教师成长档案。鼓励教师自主培训方式，教师可以为自己的发展献计献策，提倡教师可以自己填写专业发展，意向表，教师可以利用暑假或双休日拜师；教师可以通过各种网络与外地或海外教育取经等，为每一个教师都建立“教师成长档案”，见证教师成长的过程，每年学校评选最佳教师，最受学生欢迎的教师，是帮助教师找到成功点，助力教师不断成长发展，教师的职业幸福感才会不断增加。建立教师成长档案，就是为教师搭建平台，真正让教师实现自我发展。

4、培养一批优秀的班主任担任心理辅导教师。推动学校心理教育特色发展。初中时期是学生生长发育的关键阶段，在这个阶段，学生在生理和心理上也都经历着一系列的重大变化，面对学生越来越多，越来越复杂的心理问题，学校教育所承担的角色，不可能仅仅停留在心理咨询室，如何才能从单纯的“事后补”转变为有预见的“提前防”，在学校里，学生出现心理的困惑最多的方面还是学习，紧随其后的是情感、情绪和交往，还有来自家庭的原因。每一类问题都有专门的教师把关。政教处可以招收志愿者，中级以上有经验的教师，或者具有国家级二级心理咨询师资格，也可以招收一些做德育工作、经验丰富的班主任，一起参与咨询工作，帮助学生健康成长。

5、做好2015学年的招生工作。学校的教学质量与学生生源有直接关系，只有不断地把住招生质量关，才能使学校的发展有保证。招生工作的目标是不错过一个好学生，同时向社会展示华育的品牌。非常可喜的是，今年是华育历史上招生学生质量最好的一年，全市的优秀学生在往华育流动。招生是全局工作之一，要充分利用华育的资源，校友的资源，家长的资源开展招生工作。每年民办学校招生压力大，按照市教委的规定“三不准，但华育不能不作为，变压力为动力。通过努力，吸引优秀学生来华育。具体工作有：（1）利用大数据查询学生各类获奖信息；（2）利用校友、家长积极推荐。（3）利用小学的大量信息，通过疏理和核实，确认录取的范围。

6、毕业典礼继续按照隆重、神圣、简单进行，各部门早作准备。明年毕业典礼可以再准备充分些，弦乐可以增加几个人，气氛会更好。今年的毕业典礼达到了预期，毕业生进校有鼓号队欢迎，走红地毯签名，穿礼服进会场，有弦乐制造气氛，每一个学生上台拔穗，领毕业证。同时舞台两面的屏幕，展示学生在校的风采。最后拍毕业照留念。邀请家长参加毕业典礼，见证这一时刻，建议家长给孩子鲜花，传递的观念是父母与孩子双方地位平等。通过这种方式的沟通，学生感觉到自己被家庭重视，可能会触发自己回顾和反思人生的前一段旅程。

7、总务、食堂、交通班车、校园安全、后勤、财务、实验室、图书馆的服务人员，都是学校的重要部门。要不断提高工作效率和服务的质量，学校在不断变化，所以我们每个人服务工作要改变、要变革、但是，这个学校又是在很多时候需要你去坚持的。比如，不管移动互联网发展多么快，但是服务的本质，教育的本质你是必须坚持的。服务和教育的本质是培养学生，让学生能找到更好的平台发展，用更高的效率，达到自己成长的目标，所以华育每一个职工的工作，都必须抱有坚持和改变的态度，精益求精，不断提高工作效率和服务质量。

8、最近我校申报了徐汇区见习教师规范化培训第二批基地校。徐汇区原来有15所，准备扩大一批基地校，基地校不仅承担自己学校的培训，还要愿意为其他学校教师队伍建设作出贡献。华育有能力、有条件做好这项培训工作。我们几个教研组整体实力很强，能承担起规范培训带教任务，希望华育更多的教师，在培训中发挥示范引领作用。

又是一个新的学年到来了，我们的工作仍然很繁重。我想，尽管我们已经处于高端，但我们仍然要想得更高、更远，这是学校可持续、高端发展应有的气魄与担当。既然我们将目标定位于上海市初中教育的“引领者”，那我们就需要立足于国内领先、国际一流的“强教高地”建设，去持续奋斗。

各位教职工们，在华育工作是辛苦的，这是因为我们承担者培育上海市优秀“初中生”的责任，但在华育工作又是幸福的，能够作为这么优秀初中生的老师，这是我们的福分；当我们看着这些孩子得到良好的发展，当我们的孩子走出华育后，再回来看我们的时候，相信我们的内心又充满无比的激动与自豪。让我们带着一份责任与荣誉，继续奔跑吧。

 

                            2015年8月28日