在一个阳光明媚的周二下午我参加了《几何画板》这个讲座，课的内容顾名思义，就是介绍几何画板以及其相关内容。讲课的老师则是我们熟悉及喜爱的沈老师。课的一开始，老师从“百岁山的故事”开始讲起，这个故事与一些数学知识有关，老师讲的也十分具体生动，由这个小故事，老师引入了本堂课的正题——几何画板。老师先对几何画板给出了一个概念性的介绍，让我们初步了解它的用途。随后，老师采用放出一些一些网友制作的几何画板应用的例子，给我们展示了几何画板的多种用途以及用途解题的清晰、明了及迅速。最后，随着下课铃的到来这节讲座课圆满结束了。（丁臻巍 17156）

建议与意见：这个讲座整体还是不错的，但在时间的把握上面还可以进行调整，把展示的时间在加长一些课堂效果会更好。（丁臻巍 17156）

   上周二，我参加了《走进几何画板》讲座。我曾经参加过沈老师的《几何画板》活动课，这次也想来看看现在的几何画板有什么不同之处。老师用“百岁山”的广告来引出几何画板：一个小公主与老数学家的爱情故事，最终在老数学家死前给公主写了信，信里的内容在王宫中除公主以外谁也看不懂——心形函数。老师说“这与几何画板有什么关系呢？我们可以在几何画板中构造它！”果真，构造出一个爱心。接着，老师还把sin换成tan,cos等一并介绍，教授了不少数学知识。最终，老师还介绍了一个与几何画板类似的数学软件，听完这堂课真是受益匪浅啊！（17158  管懋晔）

上周二，我去听了沈敏老师的讲座《走进几何画板》。虽然平时沈老师作为我们的数学老师，上课氛围还是十分严肃的，但在那天的讲座上，她却让我们在轻松的氛围中获取知识。几何画板是一个通用的数学、物理教学环境，提供丰富而方便的创造功能使用户可以随心所欲地编写出自己需要的教学课件。软件提供充分的手段帮助用户实现其教学思想，只需要熟悉软件的简单的使用技巧即可自行设计和编写应用范例，范例所体现的并不是编者的计算机软件技术水平，而是教学思想和教学水平，可以说几何画板是最出色的教学软件之一。经过沈老师的介绍，原本就有一些使用经验的我对其的了解也更加深入了，课堂中，老师以一个“百岁山”广告中的故事为例：广告参考了1650年发生在斯德哥尔摩街头发生的一件事  52岁的笛卡尔邂逅了18岁瑞典公主克莉丝汀  笛卡尔落魄无比  穷困潦倒又不愿意请求别人的施舍  每天只是拿着破笔破纸研究数学题  有一天克莉丝汀的马车路过街头发现了笛卡尔是在研究数学  公主便下车询问   最后笛卡尔发现公主很有数学天赋  道别后的几天笛卡尔收到通知 国王要求他做克莉丝汀公主的数学老师 其后几年中相差34岁的笛卡尔和克莉丝汀相爱   国王发现并处死了笛卡尔 在最后笛卡尔写给克莉丝汀的情书中出现了r=a(1-sinθ)的数学坐标方程 解出来是个心形图案 就是著名的“心形线”  这封情书最后被收录到欧洲笛卡尔博物馆。沈老师用几何画板华下了这个心形线，令我们赞不绝口。（17167裴思聪）

建议与意见：这次讲座令我印象颇深，我认为已经十分完美了，就是时间还需控制一下，课还没讲完就结束了。（17167裴思聪）