在上周二《质数的孤独》的讲座上，我收获颇丰。我在讲座上听到了许多数论知识，包括一些关于质数的定理，（如费马小定理）和各种特殊种类的质数（如费马质数、梅森质数），让我大开眼界。另外，从讲座内容中我也明白了为什么讲座名称是《质数的孤独》了。因为在自然数的无限序列中，它们的分布由小到大越来越稀少，彼此之间相隔非常远，它们非常“孤独”。当然，我也在讲座中明白了数学在我们日常生活中的重要性，我以后一定会好好学习数学，让我们的生活更美好。（19157 何天行）

建议与意见：PPT可以做得再好一些。（19157 何天行）

盼望着，盼望着，周二来了，听讲座的日子离我们越来越近了。我是如此的等待着，等待着，一节节课缓慢地过去了，终于等到了周二下午的活动课，在课程表上的众多学科科目中，我最喜欢的，还是数学。在许许多多的讲座之中，我选择了《质数的孤独》,但是未能报上，最终因讲座老师忙而换到了《质数的孤独》。在质数的孤独讲座中，纪老师的语言十分的生动活泼以及十分的有趣，老师给我们普及了各种的知识比如数学家们提出的各种疑问，又跟我们讲了我们所应该知道的内容。（19173 黄珅）

建议与意见：老师下次把电脑早点修好。（19173 黄珅）

这次讲座讲的题目是“质数的孤独”，主要是讲的质数的各种性质和关于他的各种猜想。关于质数，有很多很多的东西我们还不是很了解。比如说，如何快速地判断一个数是不是质数等。之前我认为，质数就在我们身边，我们因该十分了解，但现在，我并不是这样认为得了。讲座的最后，老师指出：质数由于有特殊的性质，越到后来，两个质数就隔得越远。这就是讲座题目的由来。但也有的质数叫孪生质数，只隔着一个偶数。作家把这赋予特殊的意义，形容感情上的失败。这次讲座真让我感到意犹未尽！（19168  赵知晟）

在这次讲座中，老师与我们探讨了许多关于质数的内容，教会了我们如何去找质数，至今还没有科学家制造出质数的公式（费马研究出来的公式是错误的），并帮助我们通过反证法证明质数具有无限个。由此告诉我们质数是十分神奇的。质数的好处自然不用说。在讲座时，老师举了几个最简单的例子“美国情报局原意拿几百万获取一个新的质数。（19162 陈序）

建议与意见：下一次讲座希望提前把投影仪打开，上课问题多一点。（19162 陈序）

周二，我听了《质数的孤独》讲座，听完后，我感觉受益匪浅。《质数的孤独》是一本书的名字，老师以这本书的名字作为讲座的名称，十分有趣，很吸引人。听完讲座，我了解了一些关于质数的基本知识。我知道了质数有无穷多个，老师在讲座中也向我们解释了原因。我也知道了几个算质数的公式，虽然这些公式都不对，但它们已经是目前为止最好的了，还没有哪个公式能准确地算出质数。我还了解了欧几里得等大数学家的一些故事。感谢学校给我这个了解知识的平台。（19110  姚馨钧）

建议与意见：讲座的时间可以延长一些，现在听后感觉意犹未尽。（19110  姚馨钧）

《质数的孤独》—— 光听这个讲座的名字就让人神往，这会是什么样的讲座呢？我抱着好奇聆听完了这场讲座。讲座中，老师介绍了质数的特征，还讲述了各位数学家们如何努力寻找质数的规律的故事，同时老师恰到好处地引入了判断质数的公式，让我轻松理解并记住了这些公式，同时也对寻找质数的规律产生了兴趣。听讲座前，我做题时看到质数就嫌麻烦，现在看到质数就不由产生了一种亲切感。《质数的孤独》讲座让我深刻地了解了质数，使枯燥的数论变得生动起来，增进了我探究数学的兴趣，我希望能有机会多听到此类的讲座。（19114   黄新妍）

建议与意见：如果讲座上除了有老师的介绍，还有和同学更多的互动，比如出几道题让大家一起分组讨论，一起试着找质数的规律等，一定能让讲座内容更丰富，有趣。总之，就是让增加听众一起交流、探讨的时间和空间，可能可以更大地提升讲座的效果。老师在讲授时非常语言清晰明了，我们都很容易就可以理解。讲座ppt板书结构清楚，各个板块分明，也很好地帮助听众理清思路，加深理解。只是讲座始终同一个节奏，容易使听众产生疲劳，影响讲座效果。我建议觉得老师可以在某些重点板块多花点时间详细说明，其它板块进行简略带过，这样可以帮助同学更好地抓住重点。（19114   黄新妍）