每天都会认认真真的做完作业，并复习笔记，有空闲就会买一课一练来做。这没过多久徐汜老师便走进了我的黑白生活，添上了第一笔彩色。当时徐老师是我的数学老师。一天，他把我叫到办公室，对我近期成绩略加表扬之后说：“你有空去看看《龙门专题》，它会对你有帮助的。”放学后，我便立刻冲向书店，买了全套的《龙门专题》。回家后仔细一读，觉得这套书写的条理清晰，内容有梯度有难度，的确很不错。这一下子激发了我的无穷兴趣。我回家后不再做一课一练，而是立即捧起《龙门》开始阅读，有种废寝忘食的感觉。但由于是自学，不免遇到困难。一次我就为了一道二次函数题困扰了整整一星期。终于我耐不住性子，拿去问了徐老师。当时徐老师一个人教预初两个班，又正逢期末考试阶段，一整天都十分忙碌。但他还是用一节大休息的时间向我解释了那道题。茅塞顿开的我一发不可收拾，开始更卖力的学习，有了问题就去问老师。这样，我就用预初一年学完了初中数学，也让我对数学产生了浓厚的兴趣。

迈向竞赛

    华育中学每周都会有两次数学竞赛课，预初初一的课是由陈建豪老师和徐汜老师教的，这也是我第一次碰到陈老师的地方。陈老师讲课很生动，大多数时候不讲答案，着重讲解解题思路，给学生以启迪。那时，我觉得陈老师是一个随和又很有原则的人，下课时可以与同学们打成一片，但上课时绝不允许一句插嘴。
    真正与陈老师走近是在初一第二学期。那时华杯赛刚结束，我以三分之差遗憾地获得二等奖第一名，这也让老师们发觉了我的潜力。一天，我去向徐老师请教时，恰好遇见陈老师，随口问了一句：“陈老师，您那边有没有什么题可以做？”不想陈老师很热情的说：“有啊，很多呢！你跟我上来我给你。”陈老师给了我五张初三同学的竞赛讲座卷子，让我回去做做看。结果我第二天就将做好的卷子交给陈老师，并询问不懂的问题，让陈老师喜出望外。从此，陈老师每天都给我一些题目，我也每天都去他的办公室。那段时间，是我初中竞赛水平涨得最快的时段。

“我爱数学”夏令营

    也许是我的努力打动了陈、徐两位老师，那年暑假，他们破天荒的让我参加“我爱数学”夏令营，在我之前都是初二、初三同学才能参加的。这个意外的惊喜让我受宠若惊，更让我感到压力。2007年8月4日，我踏上了前往当年举办地——石家庄的旅途。
    到达石家庄火车站，抬头仰望，一样蔚蓝的天空下，已是另一副模样。惶惶忽忽的乘车来到石家庄二中，眼前的景象将我的思绪一把拉回——一幢幢崭新的楼房矗立在校园中，操场、树木和谐的映衬其中。环顾这比上海中学还要大得多的学校，真有“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”之感。住下之后，陈老师带着我们参观了整个学校。回到寝室，我便拿出竞赛题与徐老师交流。几个小时飞快的过去了。正当大家觉得有些沉闷之时，陈老师发现用营员证可以借篮球打。这下大家都精神抖擞了。一场比赛过后，大家都熟悉了，也有了许多话题。洗过澡，大家又拿出竞赛书来看，讨论到九点半才睡。
    到了第二天，比赛马上就要开始了。比赛前，陈老师拍拍我的肩膀，徐老师也一起过来给我打气，让我放松。一个小时的比赛转瞬即逝。在这第一试中，我看到了自己的不足，于是看完后更加紧练习，查缺补漏。陈、徐两老师也不时的过来，帮我指点迷津。第三天比赛时，我脱下包袱，放手一搏。考完出来的我感觉心情舒畅，相信成绩不会差。那天下午，大家聚在一起，聊天放松，我则与陈老师聊了聊出来比赛的感想。谈话涉及人生的方方面面，也让我学到很多。
终于，在两位老师的帮助下，我取得了一个一等奖、一个二等奖的好成绩。我第一次参加初三级别的数学竞赛便取得开门红，令我信心大增。在回上海的火车上，我一直兴致盎然，险些失眠了。又得知陈老师允许我提前上初三的竞赛课，实是双喜临门。也是从那时开始，我走上了数学竞赛这条路。

体味竞赛

    众所周知，数学竞赛是一条荆棘路，少有选手能登上金字塔顶。但数学竞赛是一条公平的路，收获总是与付出成正比，只是见效快慢的问题罢了。我为之奋斗、为之痴狂。一张张鲜红的奖状只有经过汗水的冲刷，才会如此绚丽夺目。每个人在不同时期都有标志性的事或物。而中学阶段的我，数学竞赛便是那块沉甸甸的匾额。
    正如我所言，荆棘路上布满了尖刺。能坚持爬下去的人即使像阿克琉斯一样骁勇，也会伤痕累累。我这条路上的硬刺，便生长在初二、初三之中。整整两学年，在重大比赛中，我总是因这样那样的缘故发挥失常，始终排在二等奖的前二十位，却从未染指过一等奖。市级十二个二等奖便是我内心遗憾最好的写照。但即便如此，陈、徐两位老师还是对我表现出极大的支持与鼓励，才使我逆流而上，勇往直前。

AMC与AIME

    数学竞赛有苦有甜，AMC与AIME便是正餐过后恰到好处的甜点。09年三月初，陈老师召集了年级中十五位对数学感兴趣的同学，告诉我们说要参加美国数学竞赛。原版的英语试题是这次竞赛的最大挑战。正当我们日夜背英语单词的时候，美国的竞赛题慢慢的出现在我们眼前。这些题并不如我国的竞赛题那么困难，也不必太多的知识，但更多时候需要的是灵机一动。这些题开拓了我们的视野，也让我们更好的领会到数学的玄机。最终，我获得AMC三等奖、AIME二等奖。

感受华育

    有些学生认为，作为全市名列前茅的初中，华育中学总是捧着中考一条路，在学科竞赛，尤其是在数学竞赛上“没花头”。但其实陈、徐两位老师教授的课程从不功利，不因考什么而教什么，而是从学生角度出发，按他们认为能让学生吃饱、吃好的法式教学。比如在初三的竞赛课程中，他们会适当的加入一些函数、三角函数、数列、导数等高中内容。我能在初三获得高中联赛三等奖也获益于此。因此，在初中竞赛中，华育并无太多优势。但进入高中、大学后，毕业于华育中学的学生便能很好的展现出自己出众的学习能力。所以，从长远考虑，华育中学的教育更值得推崇与赞赏。

初三……

    最后，还想谈谈在毕业班中的体会。华育的毕业班，毫无疑问是严厉、甚至是严苛的。不论你是否参加理科竞赛，平时作业，尤其是文科作业丝毫不可怠慢，只有竞赛前的一周有免去部分理科作业的优待。这在大多数人，包括当时的我们看来，都是徒劳而无功的。四月底，最后一个初中竞赛画上句号，也宣告了中考冲刺的开始。每天的九节课中有四节课在考试、四节课在讲评考试，还有一节课便需要各科老师猜拳决定谁来霸占了。一周两节的体育课是我们宣泄压力的唯一机会。其实，初三的我已经不是一个“乖乖孩”了。由于中考必要，语文、英语不该怠慢，但当理科老师走进教室，便是我自修时间的开始。我并不会偷懒睡觉，也不会与同学交头接耳，而是拿出竞赛书自顾自的读起来。我并不是要提倡上课不听讲，因为这是个坏习惯，我只是想说明数学竞赛已成为我生活、乃至生命的一部分，任何人、任何事都无法分开我们。这里顺便插一句，毕业班时，即便部分课不听，作业也不可马虎。我就是因此在考前最后一周没有特意准备的情况下考出了总分605分的好成绩。
    四年的青春，华育与我一同成长，一同进步，取得一个又一个辉煌。太多的事情值得品味，太多的人值得牢记。华育带给我的，是知识的增长，是情商的提升，还有思想的成熟。我要感谢华育，感谢陈、徐两位老师对我的用心，感谢所有帮助过我的人。
    在华育中学十周年校庆之际，我祝愿华育中学百尺竿头更进一步，并相信华育中学会定会迎来更多的辉煌。