民办学校是市场经济催生的产物，其生存与发展，也必然接受市场经济规律的制约。初中教育隶属义务教育阶段，竞争必然激烈；提供优质教育，保持人才培养的高质量，才有民办初中的生存与发展空间。学校在多年的办学实践中，逐步建立了一套较完善的教育质量保障体系。
    一、着手修订全校各学科课程标准，以适应华育中学课程需要。
    跟据国家教育方针，遵循教育规律和学生身心发展规律，着眼于华育中学学生的实际情况，各学科在2008年开始着手修订华育中学课程标准，多个教研组目前已初步完成修订。标准充分体现了时代要求，重视学生创新精神、实践能力、科学和人文素养及审美情趣的培养，为全面实施素质教育、提高教育质量奠定基础。
    二、建立华育中学课程结构。
    1、学历课程
    2、选修课程
    3、讲座课程
    4、学科活动课程
    5、资优生课程
    三、建立导师带教制度。
    学校的师资队伍，从建校初期以退休教师为主的结构逐步转变为以青年教师为主。为了使青年教师尽快成长，保证学校的教育质量，学校制订了导师带教制度。
    1、制订了华育中学新班主任工作带教制度。聘请具有良好师德和较为丰富教育经验的班主任（含年级组长）为我校班主任工作带教指导教师。安排刚进校的青年教师为被带教班主任。
    制订了华育中学新教师教学工作带教制。聘请具有良好师德和丰富经验的教师为我校教学工作的带教指导老师。安排刚进校的担任教学工作的青年教师为被带教老师。
    2、建立教师听评课制度。
    （1）工作1－3年的青年教师，每周至少要听2节带教教师的课，另外还需适当听本教研组、备课组及其他教研组教师的课，每学期听课30节以上；
    （2）教研组长、带教教师必须听组内教师及被带教教师的课，每学期听课15节以上；
    （3）40岁以下的青年教师每学期听课15节以上；
    （4）校领导每学期听课不少于15节，及时掌握教学第一线信息，进行指导与研究。
    3、学校规定每位教师必须打开课堂，欢迎其他教师随时听课。听课教师除做听课纪录外，应该与被听课教师就本课交换意见。
    公开课的听评课制度。学校每学期开展一周公开课教学，建议每位教师多听课。公开课后开课教师需写教学反思，教研组集中评课，要求教研组长写出公开课点评。
    四、建立备课、教案和作业检查制度。
    《华育中学教师规范》中明确规定：坚持集体备课制度，精心设计教案，精心选择与设计练习，既要满足基本教学大纲要求，又要力争有所开拓，有所创新；课堂教学要精，课外作业份量要适当，不断提高教学质量，创建各自品牌与特色。同时为了保证备课、作业批改质量，还建立了相应的检查制度。
    每学期开学时，不足三年教龄的新教师需备好两周教案，交教学处检查。
    每学期结束时，教学处抽查个教研组教师教案，并打出等第，作为教师考评依据。
    每学期结束前，教学处突击抽查学生作业，检查教师批改情况，写出评定意见，作为教师考评依据。
    五、建立学生评教制度。
    教学活动是学生与教师共同完成的教学过程，为了更好地地促进教师的工作，建立了教师评教制度，并作为教师考评依据。
    1、期中学生座谈会
    本校于每学期期中约谈所有班级的部分学生。按学号抽取，学号每学期更换，确保毕业时每位学生经历过1-2次期中座谈会。
    期中座谈会的座谈内容主要包括：教学规范、语言规范、多媒体使用、教学效果、关心学生情况、教育德育工作、板书情况、与家长沟通情况。
    2、期末网络评教
    本校于每学期期末进行全校师生网络评教。