建校之初，学校的师资主要依靠上海中学输出一部分具有较高水平的退休教师和原初中部的教师，形成学校的主要骨干，而着眼于学校的发展，应更重视年青教师的引进与培养。学校致力于青年教师的教育与培养，以造就一支适应学校教育、教学要求的高水平师资队伍。采取的主要措施有：
    一、培养与造就一支高水平的师资队伍
    （一）坚持带教制
    学校从建校时起就坚持实行带教制，对招聘的应届大学毕业生，指定高年资优秀教师带教，带教教师与被带教教师订立帮带合同，明确各自的职责，被带教教师应提前将教案写好，交带教教师审阅后，才能上台讲课。
    （二）听课制度
    1、工作1－3年的青年教师，每周至少要听2节带教教师的课，另外还需适当听本教研组、备课组及其他教研组教师的课，每学期听课30节以上；
    2、教研组长、带教教师必须听组内教师及被带教教师的课，每学期听课15节以上；
    3、40岁以下的青年教师每学期听课15节以上；
    4、校领导每学期听课不少于15节，及时掌握教学第一线信息，进行指导与研究。
    （三）上公开课制度
    学校为各类青年教师提供展示自己业务能力与水平的广阔舞台，每学期安排青年教师上公开课，既有面对工作1～3年的新教师的组内公开、校级公开和区级公开课，也有面对有一定教龄教师的公开课，此外，还安排具有丰富教学经验的老教师上示范课；前两类公开课，均组织区教研员或校内高年资教师进行点评，开课教师的详细教案、开课小结等连同点评纪录，均应送教导处检查并归档。许多青年教师通过公开课的锻炼，迅速成长。 
    （四）进修培训制度
    学校鼓励与支持教师积极参加市、区及校内组织的各类进修、培训活动。同时，学校还为本校教师量身定做了校本培训课程，如请校外名师来做师德修养报告，校长还亲自为教师做讲座，就如何备课、如何上课，以及如何为人师表等各方面进行指导；同时对1-3年的新教师开展座谈会，校长与教学处主任与青年教师面对面座谈，及时解答问题，极大促进青年教师茁壮成长。
    （五）在校领导倡导、督促下，全校每位老师都写出了“教学发展规划纲要”，从基础课、拓展课，研究课三类课程上为自己制定了发展规划。目前，这些规划中的课程正逐步在第二课堂、讲座课、学科活动上得以实施。在实践过程中，部分课程已综合成校本教材出版发行。
    （六）全校各类学科组织教师编写课程大纲，结合华育中学学生教学特点，制定出适合学校教学长效发展的校本课程计划，规范全校教师的教学理念、教学重点，使刚进校的教师都能尽快适应华育教学步伐，促进学校教师的长足发展与学校教学的长效发展。
    二、强化教学管理，管理出效率，管理出人才
    质量是民办学校的生命线，高质量必须依靠严格与科学的管理。校领导向全体教师提出了“以教师的辛勤劳动换取学生的时间与成绩”，充分体现了学校管理的核心，管理的对象侧重于教师，而管理的获益者是学生，管理的最终目的，在于实现学校的办学宗旨，使已经进入华育的每一个学生都能得到教师的关爱与教育，都能在德、智、体、美各方面取得较大的成功与飞跃。管理涉及十分宽广的方面，这里仅介绍常规教学过程中与学生学习最密切相关的作业、测验等的管理措施。
    （一）布置作业要有科学性、不能随意性
    学校强调备课组在教学过程组织中的作用，备课组不但要研究教学内容的采撷与取舍，重点、难点的剖析与掌握，而且也要研究作业的内容与量的适度，绝不允许随意通过增加作业量、搞题海战术来提高学习成绩。教导处经常听取学生对作业量的反馈意见，期中还对全校各班级随机抽取10名学生进行一周的作业量跟踪调查，同时，学校明确，凡是布置给学生做的作业，都要批改，并及时进行讲评。
    （二）测验卷定量定时
    在期中与期终的两次大考之间，穿插安排一批小测验，是十分必要的，但绝不能无限量，要有“度”的把握，学科不同，其度量亦不同，学校每学期各阶段均对测验作出“量”的限定。而测验卷的批改，又有“时”的限定，如对数、理、化等学科，规定当天测验的卷子，第二天就要批改完，并对学生进行讲评，以达到测验的目的；对语、英、政等学科，规定在测验后的三天内批改完。
    （三）复习卷限量
    凡是学校教师自己编写的复习卷，由教研组组长审批签字后，才可付印下发；而对借用社会上各种渠道的卷子，必须经教导主任审批签字，才可付印下发。
    （四）作业批改检查
    学校十分强调教师对学生作业本的批改一定要十分认真、负责，要起到通过作业批改真正了解学生的学力水平，也要通过教师的批改，使学生知悉自己的成功与失败的原因。为此，校教导处定期组织教研组长、备课组长，开展作业批改情况的互检，检查情况及时汇总，并反馈至各备课组、教研组。教师的作业批改情况列入学校对教师业绩考核的内容之一。
    华育中学刚刚走完第一个10年，毕竟还年轻，有许多方面存在这样或那样的不足，学校已着手进行新一轮的三年规划，使学校沿着健康、科学的轨道，策马扬鞭，更上一层楼。