在走向引领中让每一个学生成人成才

——在2015学年第一学期开学典礼上的发言

华育中学  李英

2015年8月31日

 

亲爱的同学们，老师们：

    今年的开学典礼，是在中国人民抗日战争和世界人民反法西斯战争取得胜利70周年的日子里举行。今年9月3日全国举行抗战胜利大阅兵，我认为传递二个信息：⑴是向世界宣告，中国格外珍惜来之不易的和平，坚定不移维护世界和平。⑵是警示人们，忘记战争只能招致战争，空想和平就会远离和平。通过抗战胜利大阅兵，让我们每一个同学能够铭记历史，缅怀先烈，珍惜和平，开创未来，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

经过了暑假的休整和充电，相信同学们对新学期充满了无限的憧憬，对自己的人生发展又有了新的思考，特别是初三的同学可能已经作好了奋战的准备。初三在很多学生眼里是紧张，是压力，是艰辛，但我希望在华育学生的眼里，应该是快乐，是选择，是挑战，更是拥有自强不息、百折不挠的信念。

在今天开学典礼上，我想对已经加入华育大家庭的老同学们说：“欢迎你们回家”，学校将和你们一起共迎新的朝阳，共度新的学期，共享新的友情，共创新的发展，共达新的高度。对刚进入预初的新同学，我想对你们说：“华育欢迎你!”经过华育三天的军事夏令营，相信新同学已经初步领悟到选择华育就是选择优秀，初步体会到华育大家庭融融的暖意，初步体验到老师们无私的大爱，初步感受到同学之间的纯洁友谊，也初步体察到学校厚重的文化。

华育中学办学的历史虽然不长，但学校一直秉承着上海中学悠久历史的脉络，传承着上海中学人文的传统和底蕴，也继承着上海中学乐育菁英的定位。同学们都从传承华育精神上，呈现了“今天我以华育为光荣，明天华育以我为骄傲”的风貌。在过去的一年里，在全体师生的努力下，我们共同的家----华育中学又达到了新的高度：2015年的中考的平均成绩稳居全市第一。近年来，每年进入上海中学的人数递增，今年165人，创历史新高。达到市实验性示范性高中的录取线96%以上，今年第一次超过99.4%。华育不但学生学业成绩优秀，而且在各类竞赛中也取得了相当不俗的成绩。今年暑假，华育第三次代表上海市参加华罗庚金杯少年数学邀请赛总决赛，获得团体总分第二，比第一名少2分。让人鼓舞的是，今年上半年竞赛成绩全面提升，尤其是物理和数学。上海市大同杯比赛，上海市15个一等奖中，华育获得了八个。数学竞赛中，华育有32人获奖，占全市的25%。今年参加上海市高中数学竞赛，华育作为初中，获得高中组排名第5的好成绩。化学、信息技术、科技英文竞赛保持多年第一名，而且获奖层次不断提升，遥遥领先。出人意料的是，今年第30届科技创新大赛，科技创意板块全市60个一等奖中，华育获得20个；全国30个上海获奖的，华育获得11个，在社会上引起了良好的反响。今年，学校被评为2015年度DI上海青少年创新思维竞赛模范学校。今年华育又破格申报科技特色学校被通过，这是很不容易的。此外，5月初的全国中学生桥牌精英赛，不分初高中级别的，全国第一名为人大附中队，都是高中学生参加；第二名是上海市中学生队，桥牌俱乐部选拔的学生；第3名就是华育中学队，华育的孩子完全是超常发挥，具有良好的心理素质。值得一提的是，华育毕业生进入上海中学后，已有5名毕业生成为当年高考状元。上中先后有9块国际数学奥林匹克金牌，7块是华育学生获得的。以上这些成绩的取得，是每一位华育人共同努力的结晶。然而，在华育中学从“领先”走向“引领”的过程中，永远没有最好，只有更好。

唐盛昌校监希望：华育中学要成为上海国际化大都市建设中，初中教育领域的“强教高地”。学校在本学期明确了“教育转型发展”的四个方面：在办学目标的转型上，坚持立德树人，抓住重点与彰显学生的潜力、内力，让同学们成为有抱负、有思想、有远见、有担当、有世界眼光与中国情怀的人；在课程建设的转型上，尽量满足不同层次学生需求与显现学校的活力、动力，将在数学、科技、人文、艺体拓展课程上加大改革力度；在教师发展的转型上：立足于教师专业发展空间与突破教师的能力、实力，通过评选最佳教师和最受学生欢迎教师的活动打造有学科功力、教研共同体的高素质教师队伍；在学校管理的转型上：在高效服务中创设优质平台与形成育人环境的张力、魅力，进一步促进家校沟通与社会资源开发和利用。

同学们，在学校从“领先”走向“引领”的过程中，你们需要做哪些准备？你们又需要在这学期的学习与成长过程中，进行哪些观念与认识上的转变呢？在这里，我想对同学们谈新学期四点期望：

1．从素养和能力上，每一位学生要努力形成全面发展而有个性的知识构成。大家都知道，从今年起，高校招生考试制度进行了改革。以复旦大学招生为例，高考分占60%，学业水平考占10%，自主招生面试占30%，这种综合素质评价，将成为今后大学招生改革的方向。我们要思考的是，自主招生面试看什么？既看学生的综合素质，又看学生的个性彰显，包括竞赛、科技探究、参加社会活动等，这是一个重大的改革信号，大学录取不再是总分决定。对我们初中生来说，就需要对自身的知识结构进行新的思考，不仅仅要强调学科成绩，而且要形成自己有悟性的特长，学会自主探究、善于表达沟通，在全面发展基础上形成自身的个性。因此，每位同学都要充分认识到自己是独一无二的，不仅要均衡发展，而且要有自己的擅长领域，形成全面而有个性的知识构成。

2. 从成长和进步上，每一位学生要努力夯实有利于自己终身发展的核心素养。我们学知识、学本领，是为了将来更好的成长，不仅仅是为了升学。现在国际上非常强调有利于学生终身可持续发展的核心素养培育，我国也正在制定中小学生的核心素养标准。对于华育学生来说，你们的核心素养应当是什么？华育的学生，要认识到自身肩负的使命是不一样的，将来要成为报效国家、服务社会、奉献自己的栋梁，就要具有与国际、国内同类优秀学生比拼的实力。因此，我认为华育的学生应当具备十个方面的核心素养：领导力，创造力，团队精神，抗挫力、情绪管理、沟通能力、媒介素养、适应能力、通信信息科技素养、自我引导。这些的核心素养，将促进同学们不仅关注现在的发展，更要着眼于今后15年、20年乃至更长时间的发展。

3. 从学会和选择上，每一位学生要认识到自己的优势领域与发展方向。作为华育的学生，应该知道，学校十分关注学生的优势潜能领域的发掘与开发，这也是为什么学校创设数学班和科技班、建设现代创新实验室、注重STEM教育的渗透、关注数学、科技、人文、艺体教育的原因。同学们要学会选择自己的最佳才能区，通过尝试、探索去发现自己的优势潜能领域，明确自身发展的兴趣与大致方向，不断促进自身的志、趣、能匹配，找到适合自己的最佳发展方向。我一直认为兴趣，以及兴趣与潜能匹配引发的学习动力，远比功利的目标引发的动力更持久而有力。希望同学们从学会选择上体会，坚守追求过程中的酸甜苦辣，通过不断地磨砺自己，形成坚韧的意志品质，从而体验到自己在感兴趣领域上取得的成功。因为在一个或多个优势领域上体验成功，所产生的自信以及所带来的能量是无法估量的。

4. 从持续和走强上，每一位学生要成为虚怀若谷、有仁爱之心的大家闺秀和谦谦君子。在同学们持续走强的过程中，我想与大家分享两个经验：一是哈佛大学认为成功的经验。哈佛大学的研究指出：一个人的成就，不是单纯以金钱来衡量的，而是一生中你善待过多少人，有多少人怀念你。生意人的账薄，记录收入与支出，两数相减，便是盈利。人生的账薄，记录爱与被爱，两数相加，就是成就。另一个是成为“真正的君子”的经验。作家吴佰凡说：这个世界上有两个维度可以把一个人显示出来，一个是“示弱”和“示强”；另一个是“自弱”和“自强”。这两个维度可以有四种分法：第一种人显得自弱，但内部很强，这叫“示弱自强”；第二种人是“示强自强”；第三种人是“示弱自弱”，就是显得很弱，其实也真的很弱；第四种人是显得很强，其实很弱，也就是外强中干，没什么料。我希望每一位华育人能够做第一种人: “示弱内强”，越是自己强大，越要谦虚谨慎、虚怀若谷，包容和尊重他人。古代经书《周易》说：“无往不平形于外，高山仰止蕴其内，空谷藏峰之象”的人，才是真正的君子。

同学们，我希望你们在未来成长的道路上，要认真记录“爱”与“被爱”，成为一个具备全面而有个性的知识构成的人；成为一个能够引领自身可持续发展的、有良好核心素养的人；成为一个会选择、明确自身发展志趣的人；成为一个虚怀若谷、有仁爱之心的具有谦谦君子和大家闺秀的人。最后，我想送给大家一首由巴勒斯坦诗人达维什写的名叫“想想别人”的诗，诗人是1941年生，1948年全家被驱逐，一生辗转颠簸，整首诗的主题就是漂泊，主人公身处不幸，却还坚持着一颗对他人的关爱和包容之心。下面就朗读这首诗与大家共勉：

当你做早餐时想想别人，

别忘了喂鸽子。

当你与人争斗时想想别人，

别忘了那些想要和平的人。

当你付水费单时想想别人，

想想那些只能从云中饮水的人。

当你回家，回你自己的家时，想想别人，

别忘了那些住在帐篷里的人。

当你入睡点数星辰的时候想想别人，

还有人没有地方睡觉。

当你用隐喻释放自己的时候想想别人，

那些丧失说话权利的人。

当你想到那些遥远的人们，

想想你自己，然后说：

    “我希望自己是黑暗中的蜡烛。”

从刚才念的“想想别人”的诗中，我们每一个学生应该感受和体验到的是什么？我希望每一个学生都应该有自己的思考，想想别人最终是为了更好地思考自己，其实我认为，一个人的价值并不在于比别人多拥有了什么，而在于为别人创造什么，黑暗中的蜡烛为别人带来光亮的同时，也让世界看到了自己。

从某种意义上说，达维什的诗文应验了一位哲学家的观点：当我们获得别人更多关爱和眷顾的时候，应当越多的懂得舍得和善待别人。当今的时代和社会，我们在座的每一位同学要深刻的认识到，与你们自己的父母和前辈相比，我们现在所处的社会，不缺物质，而缺的是精神。我希望华育的每一个人，更多的是要培养自己的菁英精神，真正的菁英精神就是——奉献自己，服务社会，报效国家。也就是说，要培养菁英精神的起点，就如同巴勒斯坦诗人达维什的名言，时时的“想想别人”，就如同哲学家所言，要时时懂得舍得和善待别人。只要我们每一个华育人，记住柏拉图说的：教育是把一个人从低处引向高处，教育是把一个人从黑暗引向光明，教育是把一个人从虚假引向真实。我相信，我们华育的每一个学生一定会走向成人，走向成才，走向成功！

谢谢大家!