学科活动之三——丰富多彩的活动

2010-06-01 发布人:系统管理员

边际学科竞赛:提升学生智能素养的“天地”

    华育的“边际学科竞赛活动”,不是严格意义上的“学科竞赛”,也不是关注学科潜质的深度开发,而是一种“准学科竞赛”,注重益智激趣的智能素养提升,既满足学生对学科知识的多样需求与课本拓展,在竞赛中实现互动、合作的快乐,又强化学科知识的综合应用与思维训练,在展示中获得竞争、提升的愉悦。    华育的“边际学科竞赛活动”,可谓五彩缤纷,仅以2007—2009年为例,共组织了80余场竞赛。如政史地组的“建国六十周年知识竞赛”、“时政演讲比赛”;理化生与计算机组的“化学用语竞赛”、“flash的动画制作”等。许多竞赛活动还形成了系列,如英语组的英语电影配音比赛、英语歌曲比赛、课本剧比赛、语音语调比赛和英语演讲比赛;语文组坚持举办古诗朗诵、近现代经典名家诗歌朗诵及中外名家名诗朗诵大赛。这种组合式的“套餐”,有着多方面启迪智慧的优势。    这些活动,既有学科的“基色”,又有拓展的“多色”。如,数学组的培养学生良好思维习惯、锻炼逻辑能力的“数独”比赛,从原来团体赛的模式完善到个人赛和团体赛相结合的模式,激发了学生对“数独”游戏的浓厚兴趣。学生在比赛过程中,充分感受到了“数独”的魅力和乐趣。有的学生说:“以前我做每一件事总是爱对自己说差不多就可以了。但做数独是没有任何差不多可言的,是几就是几,必须有依据有推理,才能得出判断。我觉得通过这一年的数独练习,我对事物的分析和判断也和以前不太一样了,以往总是凭着感觉走,现在学会了从不同的角度去分析,当发现各个层面都指向一个结果时,才可以放心地做出判断。”

 

艺体才艺展示:陶冶学生高雅情操的“乐池”

    华育的艺体才艺展示活动,华光溢彩,成为陶冶学生高雅情操的重要载体。在美术组、音乐组、体育组的大力推动下,几乎每个华育学生都能找到自己爱好的艺体项目,发展兴趣特长。

    在美术组的引领下,学生的美术才艺活动多姿多彩。如“迎特奥”卡通画展、动漫绘画比赛、摄影展等。在华育,许多“冷僻”的兴趣活动项目,也有很高的“点击率”,且讲究动脑动手,如印章比赛、插花比赛、橡皮印章雕刻展、立体纸浮雕展示,让每个学生各得所需,各施所长。一位学生说,插花,以“花”作为主要素材,在瓶、盘、碗、缸、筒、篮、盆等七大花器内造化天地无穷奥妙的一种盆景类的花卉艺术,其表现方式颇为雅致,令人勾起想象。学校走廊、大厅,经常有学生个人特长作品展,如“漫”妙剪画的个人剪纸展、国色天香的国画展。    在音乐组的引领下,学生的音乐类才艺活动丰富多样。文艺社团有合唱队、民乐队、鼓号队、手风琴队、舞蹈队等,每年定期举办钢琴独奏比赛、民族器乐比赛、相声小品比赛、卡拉OK比赛、合唱比赛等。2008年5月和2009年5月,学校组织了“舞动华育”舞蹈大赛和“原创相声小品大赛”,提升了学生在舞蹈和相声小品方面的表演能力,挖掘出了一批舞蹈苗子及笑星,如首届“校园十大笑星”。在阶梯教室举行的华育第三届“艺海之星”钢琴独奏音乐会,引来一批乐器好手拨动琴弦,现场人山人海,座无虚席。

    学校艺术节表演的精彩“水到渠成”。如从2007年12月起,学校设立了艺术节,每年一届,融合了器乐、舞蹈、合唱、话剧、相声小品、国画、书法等各种形式的艺术表演,持续三周,提升了学生的艺术欣赏水平。

    学生的高雅情操,离不开良好的体育与健身素养的支撑。在体育组的引领下,体育竞赛活动与体育娱乐活动“齐头并进”,开展了队列武术比赛、乒乓球羽毛球比赛、篮球比赛、秋季田径运动会等体育竞赛活动与各年级棋类比赛、跳绳集体赛、拔河联赛、跳踢比赛、趣味体育运动等体育娱乐活动,提升了学生的体育素养,激发了学生的体育娱乐激情。

    值得一提的是华育的桥牌,这项文明、高雅的智力娱乐活动,集数字概率、逻辑思维、信息处理、技巧运筹、心理战术、时空概念于一体,在华育得到了最快的发展。学生经过40学时学习,初步掌握了桥牌的基本打法,有的甚至成为高手,在全国获得三等奖。2009年学校举行“桥牌大赛”,有40多名高手参赛,市桥牌协会的专家说:一个中学有这么多桥牌爱好者与高手,实在难得。实践体验活动:培育科学人文素养的“沃土”。

    在各教研组的认真组织与引领下,与学科课程拓展紧密结合的实践体验活动得到了蓬勃开展,极大地提升了学生的科学与人文素养。

    语文组的“小报与剪报编写”实践活动,所有学生全员参与,坚持十年,以文会友,富有时代特点与人文气息。理化生组的“水质调查”,政史地组的“上海解放60周年宣传”、“上海一日游最佳路线设计”等,都充满科学人文的韵味。

    学校的科技节,由理化生与计算机组、美术组、政史地组等多个教研组在学生处的协调下积极推进,学生在科技创新实践中,综合运用多学科知识,构思大胆、新颖,而且还能兼顾设计的美观性,这是在深化素质教育的孕育下,华育学子慢慢形成的一种创新思维风格。在利乐包装创意项目中,同学们废物利用,制作各种物品。在纸桥载重比赛中,同学们开动脑筋,发挥创造力,使纸桥承受最大程度的压力,不到200克的纸桥,竟能承受相当于一个同学的重量。就是在平时,科技活动也是随遇而起。华育的学生说:学校的科技实践活动,给我们插上了科技探究的翅膀,让我们遨游于科学的殿堂。

    在华育,实践体验活动正在从校内逐渐走向校外,为学生综合素养的提升创设了更为宽广的舞台。如去年国庆长假开展的“文化上海—华育中学人文探宝”活动,学生通过亲历亲为“踏、探、看、记、感”,寻访家乡——上海的人文历史遗迹、建筑、设施等文化资源,关注、感知人类文化中的先进的、科学的、优秀的、健康的“宝藏”,然后,以团队形式,用书面形式记录在探寻宝藏过程中的所知、所得,以图文并茂的小报向全校展示。同学们通过此次活动,对上海、乃至整个中华民族的灿烂文化产生了浓厚的兴趣,进而进一步去思考如何保护上海的文化宝藏,如何去继承上海的文化精神,如何将上海建设成为有内涵、有底蕴的“文化上海”,来迎接世博会的召开。

    华育的学科特色活动多、知识底蕴丰厚而富有内涵,是学科课程的多角度、全方位的延伸,伴随学生快乐成长。曾获得上海市中学生古诗文大赛一等奖、上海市中学生作文竞赛一等奖的“双料冠军”,获得英国剑桥大学全额奖学金的华育毕业生朱亦辰,在回忆母校时写道:“学习之外,我在华育最开心的就是能参加各种各样的活动。我那时对这些活动很热心,几乎每个都要参加,虽然成绩并不突出,但我乐在其中。当时只是觉得有趣,如今回想起来,我的能力就是在形形色色的活动中培养起来的,我的生活也因为这些活动而斑斓多彩,当我回忆起自己的初中生涯时,会有这些亮丽的风景为之增色。